习、积累知识的好习惯。教学 1、安全用药的基本识。2、学会阅读药物使用说明书。3、急救措的一般步骤。教学难点1、区别处药和非处药。2、阅读药物使用说明书。3、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作法。4、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的法。教学法观察法、分析法、讨论法和法。安排：2第2一、情境导入，激起学习兴趣某些意外情况下，如车祸、触电、溺水、一氧化碳或某些药物中毒、严重创伤和大出血引起的呼吸、心跳停止造成血液循环停止。遇到这种危急情况，应如处理！？二、讲授新课 （一）、紧急呼救：教师：在日生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水；当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血；或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒，这时你首先想到的措是什么呢？学生：应立即拨打"120"急救电话。教师：当你发现有人受伤时，要拨打的急救电话是多少？拨打时应该说明哪些情况？学生：“120”紧急呼救后，应强调应说明地点、症状及姓名等情况（二）、人工呼吸教师：电话拨通后，急救车需要一时间才能到达，在这时间内，应采取一些必要的急救措。如果病人心跳停止，则应同时做人工胸外心脏按压。教师：人工胸外心脏挤压的操作要领是什么？一般每分钟需要做几次心脏挤压？怎样判断抢救有效？学生阅读教材相关内容，以小组为单位，讨论各小组展示答案（在教师的引导下得出完整答案）教师：当有人因溺水而停止呼吸时，可以用人工呼吸的法进行急救，最用的人工呼吸法是口对口吹气法。进行人工呼吸时，应该如操作？每分钟吹气多少次才合适？怎样判断人工呼吸有效？学生小组讨论时，适时提出问题或补充，如：为什么要捏紧被病人的鼻孔？阅读教材相关内容，以小组为单位，讨论交流，对表述最佳的一组进行表扬师生共同小结，溺水者急救法：①、使病人仰卧、头后仰，将病人的 |
