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人教版生物八年级下册《评价自己的健康状况》教学设计

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文本内容:
,让学生对自己的健状况打分,了解自己的健状况。通过小组讨论的法,理解健的含义。  总结归纳,多媒体课件出示卫生组织对健的定义。  创设轻松愉快的氛围,鼓励学生畅所欲言,积极讨论和交流增进健的法。  通过出示心理学专家给出的保持心情愉快的法,与学生产生共鸣。通过心理咨询师的职业介绍,增进学社对心

 

人教版生物八年级下册《评价自己的健康状况》教学设计
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