第八单元 健地生活教学内容第三章 了解自己 增进健 第一节 评价自己的健状况教学目标1.尝试评价自己的健状况，关注健问题；2.全面理解健的定义；3.认识生活式对健的影响。4.探究酒精对身体的影响。5.选择健的生活式。全面理解健的定义，选择健的生活式，尝试评价自己的健状况。难点全面理解健的定义，选择健的生活式。课前准备挂图 、多媒体教学法比较法和讲解法教学过程一：评价自己的健式导入：健是最大的财 富：提供故事情境，引发学生的情感。一、评价自己的健 指导学生参阅课本，评价自己的健状况。二、班级调查和讨论1、你的健状况怎样？2、你最差的项目有哪些？3、你最不在意的项目有哪些？4、它们可以分为几个类型？三、健的定义 引导讨论，帮助总结四、健的应对措 引导讨论，帮助总结二：酒精对水蚤心率的影响探究实验：1、学生自主设计实验报告，完成探究活动操作，收集数据；教师指导 观察，说明注意事项，指导数据整理和分析。2、分析实验数据，说明酒精对人体的影响三：1、分析香烟烟雾对蜗牛的影响的探究实验 引导讨论，帮助总结2、分析各种疾病死 亡率的历史 变化，总结生活式对人体健的影响3、讨论自己身边的不健生活式4、认识到不健的生活式对人体的长期影响:写一封劝告自己或他人 改善生活式的信板书设计第一节 评价自 己的健状况1、给你的健打分：2、保持愉快的心情：小记第八单元 健地生活教学内容第三章 了解自己 增进健 第二节选择健的生活式教学目标1、认识、理解生活式的概念；认识生活式对健的影响；了解健 生活式的内容与作用。2、认同酗酒和吸烟对人体健的危害，认同选择健生活式的重要性。3、确定健的生活式。1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健的生活式的重要性。2、通过探究性实验，认识到烟、酒对人体健的影响，确立应该选择什么样的生活式才是健的。难点探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告课前准备挂图、多媒体教学法比较法和讲解法教学过程教学过程一、创设情境，引入新课回忆健的概念及评价健的标准。学生分析并认识到生活式对健的影响。二、新课学习(一)生活式对健的影响资料分析：1957年和1999年中国城市前七位主要疾病死亡率变化表，讨论：(1)40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化?(2)为什么会发生这些变化?这 些变化 |
