第三章 第四节 世界的气候 (第1) 第 12 第1节 总 19 节教学目标:1、知识目标:在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。2、目标:初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。3、德育目标:体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。教学:世界主要气候类型的分布。教学难点:世界主要气候类型的空间分布。教学法:读图分析、列表对比为主的教学法。教学过程:（45分） 第四节 世界的气候 (第1)提问：（2分）请你描述四平的气候？ 导入新课：（2分）看课本P57三位小朋友家乡的自然景象：大自然为什么会有这样气象万千、奇妙无穷的差异变化呢？现在我们就来揭开这个谜底。讲授新课：（33分）一、从气候的两个基本要素气温和降水入手。通过与学生谈话，使学生认识到气温和降水在时空分布上的差异很大，因而由这二者组合成的气候特点的地区差异也就很大。各地不同的水热组合，形成了世界上气候的地区差异。教师 描述一个地的气候，主要用的是哪两个要素？学生 气温和降水。教师 对，气温和降水是气候的两个基本要素。在第二节，我们学习了有关气温的知识。谁有气来谈谈世界气温分布的特点？学生 气温从赤道向两极逐渐降低。同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。同一纬度带内，海拔高气温低，海拔低气温高。教师 谈的很好，这说明了世界各地的气温差异很大。通过第三节的学习，我们也知道了世界各地的降水也同样差异很大，谁能具体说说世界年降水量的分布特点。学生 赤道地区降水多，两极地区降水少。南北回归线两侧的大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。温带地区的沿海降水多，内陆降水少。山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。教师 说的非好，气温和降水是描述一个地气候的两个主要要素。请大家根据两极地区的气温的特点和降水的特点，把它们组合在一起，描述一下两极地区的气候特征和景观。学生 两极地区的气温低，降水少，所以这里的气候特征是全年寒冷少雨。冰的世界。教师 对，两极地区形成的是全年寒冷少雨的气候。那么，在赤道地区，根据全球气温和降水分布的特点，这里的水热又是怎样的组合呢？学生 赤道地区气温高、降水多。教师 是的，请大家看课本，A小朋友的家乡就在赤道地区，这里一年到头都很热，几乎天天下雨，生长着绿茂密的森林，树林里阴暗潮湿，叶尖经滴雨，又称“雨林”，所以在赤道附近的大部分地区形成了这种全年高温多雨的气候。请大家再看B小朋友的家乡所在的 |
