第六章第四节 祖国的首都-教学目标：知识与技能1、知道首都是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解悠久的历史和现代都市风貌。过程与法充分利用各种材料，读图、分析、归纳、总结的技能情感态度与价值观通过学习加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步增强对首都的热爱和祖国的热爱之情。教学知道首都是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。了解悠久的历史和现代都市风貌。教学难点：市城市建设中存在问题及解决措教学准备多媒体课件、地图册教学时间2第1教学设计：一、导入新课1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，成为全国各族人民共同向往的地。 二、讲授新课每一个城市都有一些建筑非有特色的，可以作为代表城市的符号。同样也有多地标性建筑物。（学生列举：鸟巢、水立、故宫、天坛等等）过渡：作为祖国的心脏，的位置如呢？1、读图、析图（1）经纬度位置（2）海陆位置（3）相对位置学生分小组讨论、总结意见并选代表发言教师归纳：（40°N，116°E）位华北平原北部，东南面向渤海（直线距离150km），边有省和市。2、读图、分析布置务要求：的地形以什么为主？主要地形区是哪些？整体地势呈现出怎样的变化？学生分小组读图，自主探究、归纳。归纳：以平原地形为主，北部靠近高原，西部为土高原，南部为华北平原，地势呈现出西北高东南低的特点。师强调：的地形地势决定了在战争年代易守难攻，而和平年代适宜城市建设和经济发展。其优越的地理位置便与外界联系。承转：作为六朝古都，除地形地势外，还有其它的有利条件使它被选为古代都城。3、探究活动学生以教材P35活动为主，参考的气温降水量年变化图，总结获取信息。总结：地处暖温带、半湿润区，从气温降水量变化图中可以得知，冬季寒冷干燥，夏季高温少雨，符合温带季风气候的特点。边有数条河流，水源充足。过渡：被称作是是祖国的心脏，是由它的特殊性。4、阅读、交流是国家政治中心；是国家文化中心；是国际交往中心。学生分小组选择其中一个面的问题进行自主学习。分别阅读教材选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。为什么说是国家政治中心？从哪些面能看出是国家政治中心？ 党中央、国务院所在地，国家领导人在办公。党和国家多重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在举行。 为什么说是国家文 |
