八年级地理人教版 第6章《第四节 祖国的首都——》教案【课标要求】1.了解的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价的地理位置。2.了解的历史文化传统，掌握的城市职能和未来发展向。3.掌握了解一座城市的基本法和思路。【教材分析】《祖国的首都——》是人教版八年级下第六章第四节的内容。是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；还是一个特大城市，教材通过对的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本法和思路。本节是中国区域地理省级区域代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。【教学目标】知识与技能1.知道的地理位置和自然条件。2.知道是全国的政治中心.文化中心和国际交往中心。3.了解有着悠久的历史、众多的名胜古迹。情感、态度与价值观通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。【教学】市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、市的未来发展向。【教学难点】市地理位置的评价；市城市建设中存在问题及解决措。【教学法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。【教具准备】多媒体课件【安排】1第1【教学过程】多媒体展示老师来拍摄的故宫、颐和园、北师大东门、鸟巢、水立等图片，告诉学生自己的北 京之行感受，也请同学们谈一谈自 己心中的，表达自己对的向往。教师：是全国人民都向往的地，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都，去感受她无穷的魅力。学生观看图片，说出感受激发兴趣、培养情感，导入新课板书：第四节祖国的首都——（一）政治文化中心1、自学“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地，哪些是彰显文化功能的地。继续展示天安门、国家 图书馆、奥运村、清华大学、中国 科学院、国家大剧院、新华门、人 民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。并举例说明是全国的文化中心。学生积极 踊跃回答或 抢答。展示图片、激发兴 趣、加深印象、学生的积极性。教师对学生选择的答案进行评价。板书：1、政治中心：中南海、人民大会堂、新华通讯社、中央电视台2、文化中心：科研机构、高等院所、文化体育场所过渡：从以上我们可以看出，既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。不仅今天 是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特别是金、元、明、清先后在此建都，真正是座历史文化名城。（二）历史悠久的古城1．背景最早的城墙叫什么 |
