《第三节 “东明珠”——香港和澳门》教案教学目标知识目标1.使学生掌握香港和澳门的位置、组成等以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门人多地狭的基本特点；3.使学生理解港澳与内地的密切联系。目标初步培养学生的分析、获取图文信息的； 德育目标1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。教学1.香港和澳门概况：位置、组成、人多地狭等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。教学难点香港经济特点及与内地的联系。教学过程一、播放歌曲《东之珠》，营造学习氛围，激情导入新课。二、讲授新课明确学习目标，使学生知道本节课要掌握什么内容。探究活动一：特别行政区1、出示自学问题，学生自学。 学习务：1．了解香港回归，香港区旗的含义；澳门的回归，澳门区旗的含义2．什么是“一国两制”? 3．港澳的位置，组成？面积，人口？人地特点？4．香港如拓展生存空间的？5．谈谈你对寸土寸金的香港拥有大片绿地的看法2、教师结合课件图片，学生学习情况，加深印象，形成记忆。教师利用多媒体课件的直观性，点拨指导。提问同学们的学习情况，并对其中的问题、疑惑，及时帮助学生解决。（强调：教师要帮助学生树立正确的人地协调与可持续发展的观念。）探究活动二：港澳与祖国内地的密切联系1、出示自学探究问题，学生分组，合作探究。 学习务：1．认识维多利亚港位置，优点。2．了解香港自由贸易港的含义。3．港澳经济发展的优势、劣势？4．分析香港的经济地位和澳门的产业构成。5．请用自己的话说一说，香港和祖国内地是怎样具体进行经济合作的？这种合作模式被称为什么模式？6．目前，最新的“粤港合作模式”是什么意思？产生的原因有哪些？2、师生一起学习，在教师的启发指导下，利用图让学生在叙述中理解香港与祖国内 地的经济合作特点，突破难点，完成学习务。活动：认识祖国内地与香港的经济联系。⑴阅读下面的材料，说说在“前店后厂”的合作模式中珠江三角洲地区和香港提供了哪些优势条件，这种合作模式对双各有什么好处。（珠江三角洲自然资源、劳动力资源丰富且价格低廉，而港澳则有丰富的资金、技术、人才和管理经验，通过香港这个自由贸易港珠三角地区和世界各地进行了贸易往来，同时也促进了港澳地区贸易事业的发展。）⑵阅读线面的图文资料，说说目前省与香港的经济合作模式与“前店后厂”的合作模式的主要差异。（“前店后厂”合作模式基本上是一种自发的、小规模、分散的、短线的互补合作，目前省和香港的合作模式最大限度的发挥了粤港 |
