第8课百家争鸣 教学设计● 教学设计思路本课主要是讲我国历史上第一次思想活跃时期的思想成就，主要是讲孔子的思想成就和“百家争鸣”，思想史的内容，对七年级学生来说，难度都非大，因此，主要的思想观点及各派代表人物的活动还是要以讲解为主，对孔子的教育成就及诸子百家的思想观点可以通过让学生看书，归纳掌握。● 教学目标（一）知识与1．掌握孔子的政治思想和教育成就；掌握战国时期百家争鸣的背景及各家思想及代表人物。2．通过对孔子、老子思想的学习，引导学生评价孔子、老子的思想观点及孔子、老子本人。培养学生评价历史人物的；通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，启发学生认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，学生初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的。（二）过程与法1．通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。2．对孔子的 教育成就及诸子百家的思想观点通过让学生看书，归纳掌握。（三）情感态度与价值观1．通过学习孔子的教育成就，教育学生树立好的学风，养成好的学习习惯。● 教学重难点（一）教学孔子的政治主及教育成就。（二）教学难点诸子百家的思想主。● 教学法讲解法、归纳法。● 教学媒体（一）教具准备 多媒体，投 影仪。（二）素材准备孔子等思想家的画像图片，涉及思想家的小故事。● 安排1课 时。● 教学结构与过程（导入）同学们，我们学习中国历史，除了学习政治、经济、军事等内 容外，我们还要学思想史的内容。在中国古代史上，思想界曾经有三个非活跃的时期，一 为春秋战国时期，一为晋南北朝时期，一为明朝晚期。这三个时期社会状况如，为什么在思想界会出现活跃的现象，具体表现如？这都是我们将要学到的内容。今天我们先来看一看 第一个思想活跃期的内容。（板书）第11课 孔子和百家争鸣（讲授新课）（板书）一、孔子投影或展示孔子的图片，教师讲述孔子的生平：孔子名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，儒家学派的创始人。他是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子生公元前551年，死公元前479年。孔子的祖先是宋国的贵族，大约在孔子前几代就没落了，失去了贵族的地位。孔子年轻时做过几年小官，后又做过三个月的鲁国司寇，相 当司法部门的最高领导。因在政治上不得意，故带领学生游列国。晚年回 到鲁国，主要从事教育和编订古籍的工作，编订了《春秋》等书。下面，我们以孔子的政治思想和教育成就两面来了解孔子。（板书）1．孔子的政治思想请同学们看课本上第一目下关孔子政治思想一及小字内容。找出孔子的政治思想 |
