第12课 汉武帝巩固大一统朝1．知识与技能(1)掌握汉武帝时期政治、思想、经济面巩固大一统的主要措。(2)认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝，他从政治、思想、经济等面巩固大一统的局面，使西汉朝开始进入鼎盛时期。2．过程与法(1)在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦朝加强中央集权制的延续和发展，学会用比较的法对比“秦皇汉武”对历史的影响。(2)通过参与“罢黜百家，独尊儒术”历史短剧的表演、讨论等活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。(3)通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和，培养学生的阅读，打好学习历史的基本功。3．情感态度与价值观认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 ：汉武帝的大一统。难点：“罢黜百家，独尊儒术”1．教材分析本课主要介绍汉武帝巩固大一统的措，括强化中央权力、“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖等内容。汉武帝大一统局面的形成，不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。因此，学习好本课内容对今后学习我国不同时期的历史情况将有极好的启迪。 2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学法 直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。图片、史料、多媒体课件等。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的措，使西汉朝出现强盛的局面。汉武帝是如强化中央权力呢？他的巩固措有什么样的影响？自由讨论和回答。激发兴趣，引起求知的欲望。探究新知(授新课)1．“推恩令”的实过渡：“文景之治”为汉武帝的“大一统”局面的出现奠定了物质。(1)汉武帝的生平播放视频《汉武帝》，提出问题：汉武帝是一个怎样的人？(2)国问题结合材料和图片，说说汉武帝即位时面临着什么困惑。材料一 汉武帝的叔叔出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数万，府库的“金银珠宝，多京师”。 材料二 西汉前期形势（如图） 汉武帝是如解决这问题呢？ “推恩令”的实行，有利解决国问题，那“推恩令”妙在处？教师作出评价，总结“推恩令”的作用：大大削弱了地封国的实力，使其再也无力对抗中央；新封的诸对皇帝感恩戴德，大大加强了中央集权。除“推恩令”的措外，汉武帝还采取什么措加强对地政府的 |
