开展的灾害应急不认真对待，时总是嘻嘻哈哈地，他们的做法对吗？【小结】爱护身体就要增强安全意识，掌握一些基本的自救自护法。(教材第102页)完成教材第101页“探究与分享”。播放一些自救成功的视频或图片。我们要向他们学习。【引导】我们听说过以下一些话：“有的人活着，但是他已经死了，有的人死了，但是他还活着”“人固有一死，或重泰山或轻鸿毛”。“活着”代表什么意思？“死了”代表什么意思？可见，人的生命既含有肉体生命，又含精神生命。守护生命既要守护身体，又要守护精神(教材第102页)人的精神很重要，有哪些词可以体现？由此，我们可以体会到不食“蹉来之食”的人的心情。【活动】阅读教材第102页“探究与分享”中的故事，回答设问问题。【活动】展示一些“富二代”炫富的事例，他们的做法代表了什么精神状态？讨论，这些“富二代”生活奢靡，精神空虚还有的人说：饿肚子的人为生活疲奔波，不会有什么精神追求。他们的说法对吗？【活动】教材第103页“探究与分享”，回答设问问题。教材第104页，讨论“哈”“哈日”现象及背后的隐忧。【小结】在我们的精神生命里，要充满优秀传统文化的滋养，才能坚 |
