《法律保障生活》教案1【核心素养】法制意识 【教材分析】本节课是教教材第九课法律在我们身边的第二：法律保障生活，进一步引导学生明确法律的作用。本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律 含的公平、正义、自由、和谐等因素。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。通过法律与道德规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生明确法律的作用。并完成课标的要求“成长中的我”中的“心中有法”。具体的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。【学情分析】通过上节课的学习，他们对生活与法律息息相关，法律在调整社会生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗入到社会生活的面面，伴随着我们的一生。已经对法律有了初步的了解和体会，由他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。因此，为了帮助学生学法、守法、尊法、用法，增强法律意思，法律素养，促进他们健成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的特征和作用，体会法律让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定。【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。【教学目标】通过事例探究法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的。通过感受法律 对生活的保障作用，体会法律的美好，理解法律的作用。通过事例分析，引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。【教学重难点】：理解法律的作用。难点：掌握法律的特征。【教学法】情景教学法 小组讨论法 【教学过程】情景导入：观看视频公益广告 拥有法律保障 ，伴我健成。根据观看视频，谈一谈 法律在我们生活扮演了什么样的角色。学生活动：根据自己的经验说出自己的感受和见解。老师总结：法律保障我们的生活，是我们生活的守护者，那么他是通过 什么样的途径保护我们以及怎样保护我们的呢？通过学习今天的新课我们 |
