4.1尊重他人一、学习目标1.知道尊重是维系好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2.学会在日学习、生活中 尊重他人，养成尊重他人的好习惯。3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。二、学习尊重他人三、学习难点尊重他人四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为的题写在题板上。（二）根据学习提纲，完成本课难点。1.尊重是 交往 的起点（1）尊重他人是一个人 内在修养 的表现，我们要尊重他人的 人格 、 权利 等；（2）每个人都是有 尊严 的个体，都希望得到他人的 尊重 ；（3）尊重使 社会生活 和谐融洽；2.如做到尊重他人？（1）积极 关注 、 重视 他人；（2） 平等 对待他人；（3）学会 换位思考 ；（4）学会 欣赏 他人；（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材1.小组交流：探究活动：学生阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。2.学生阅读教材P34探究与分享，探讨：[来源:某市图书馆允行乞者进馆读书。对此，人们有不同看法。读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书 馆的秩序 就会无法保障。读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。你如看待上述观点？我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。 因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。3. 阅读课本36页的图片回答问题问题：(1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。赞同。 理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等面而轻视、歧视他人。(2)尊重他人，我们还能怎么做？①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。五、（我能行！）1．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明（ ）A．尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重B．自尊的人要懂得自爱C．对他人我们要敬而远之D．只有他人先尊重我，我才会尊重他人2．俄国作家屠格涅夫虽未给一名 |
