温故知新：春秋战国是一个什么样的时代？铁制牛耕井制室商鞅变法在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在非那里读到一双冷眼，直面人生。 ——易中天第8课 百家争鸣姓名：时代：籍贯：著作：身份：老子（耳）春秋时期楚国《道德经》道家学派创始人一、老子【人物档案】【思想主】 概括老子的思想主有哪些？（1）顺应自然（2）认为事物都有对立面，对立的双能够互相转化名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” （3）政治上主“无为而治”。二、孔子和儒家学说【人物档案】姓名：时代：籍贯：相关著作：身份：孔子（孔丘）春秋时期鲁国《论语》大思想家、大教育家儒家学派创始人 孔子的核心思想是什么？概括孔子的思想主有哪些？【思想主】 “仁”的学说；樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。子曰：“已所不欲，务人。 ”子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。” ——《论语》根据材料，说说孔子提出的为人处世的准则是什么？ 具有爱心和同情心，设身处地为他人着想，能够换位思考为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（围绕）之。 ——《论语 ·为政》 道（引导）之以政（行政命令），齐（约束）之以刑，民免而无耻（羞耻之心）；道之以德（道德准则），齐之以礼（礼仪规范），有耻且格（自觉改过）。 ——《论语 ·为政》 以德治国、以礼治国、反对苛政以德治国，反对苛政有利减轻压迫，改善民生；讲究用道德和礼仪来教育百姓，有利弘扬正气、树立规范。这对我们今天建设和谐社会也有重要的借鉴意义。教育对象：教 育 ：教学法：学习态度：学习法：开创私学有教无类因材教知之为知之，不知为不知。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆连连看教学法教学对象学习法学习态度“有教无类”“因材教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子的教育思想—— 所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 ——所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。三、百家争鸣1、战国时期出现百家争鸣的历史原因？1).社会大变革是百家争鸣出现的根本原因。2).分裂的政局和社会变革时代，造成思 |
