生的问题，并进行归纳整理：（1）铭是什么意思？开头为什么先写山和水？（2）禹锡的居室是陋还是不陋呢？（3）结尾为什么写“诸庐”“子云亭”以及孔子的“陋之有”？2、题解“铭”及其特点，反复朗读，读出铭文押韵的特点。3、开头为什么先写山和水？（1）让学生畅所欲言，说出自己的看法。（2）引出比兴的修辞手法并讲解。（3）突出中心：斯是陋室，惟吾德馨。（4）指导朗读，注意节奏，突出重音。4、禹锡的居室是陋还是不陋呢？从哪里看出来的？（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。①说出自己的见解。②小组间讨论交流对这句话的理解。③引导：从景色清幽角度说明“陋室不陋”。谈笑有鸿儒，往来无白。①说出对“鸿儒”“白”的理解。②小组间讨论交流对这句话的理解。③引导：从交友不俗的角度说明“陋室不陋”。（3）可以调素，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。①说出对“素”“丝竹”的不同。②小组间讨论交流对这句话的理解。③引导：从做事高雅的角度说明“陋室不陋”。（4）总结：禹锡从景、人、事三个角度证明了“陋室不陋”的原因是“惟吾德馨”。5、结尾为什么写“诸庐”“子云亭”以及孔子的“陋之有”？（1）师生探讨“诸庐”“子云亭”的故事及作用。（2）结合孔子的原文出处，理解孔子“陋之有”，意在说明“惟吾德馨”。（3）引出托物言的写作手法。五、情感升华 理解了禹锡的高洁傲岸的情操和安贫 |
