你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程？给我们描述一下。 一棵小桃树学习目标1、能理清文章结构。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。（）3、寻找小桃树和“我“成长中的共性，理解作者的人生思考。（难点）作者简介 平凹，当代作家。1953年出生农村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。 平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。写作背景矜持（ ） 摇撼（ ） 拱（ ）淅淅沥沥（ ）恍然（ ） 马嵬坡（ ）忏悔（ ） 欲绽（ ） 猥琐（ ）幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ）jīnhànɡǒnɡxī lìhuǎnɡchànwéizhànwěi suǒzhìluǒshi借助工具书读准字音、理解词意。伫立：长久地站立。生灵：生命。孱头：软弱无能的人。矜持：拘谨，拘束。 楚楚：弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 踏青：清明前后到郊外去游玩。默读全文，划分文章结构。第一部分（1、2）：写眼前小桃树的情景。第二部分（3—8）：写对小桃树的回忆。第三部分（9—13）：接着写眼前风雨中的小桃树。第四部分（14）：写希望中的桃树。环节目标一 用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。埋在角落萌芽长上二尺来高有院墙高了开花枝儿上保留着一个欲绽的花苞 环节目标二 找出描写小桃树的句子，想想这是一株怎样的小桃树。1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才开身来，瘦瘦的，的，似乎一碰，便立即会断了去。摹形2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲 |
