18 一棵小桃树班级 姓名 一、导：导出目标1.了解一棵小桃树的成长过程以及作者情感变化的过程。2.学习托物言的写法,体会作者抒发的情感。3.培养学生坚强不屈、和困难作斗争的品质。二 、学：自主学习1.读准下列加点字的读音。伫( ) 灼( ) 嵬( ) 摞( ) 涩( )褪( ) 猥琐( ) 颤抖( )孱( )头 懊丧( ) 矜持( ) 渺小( ) 忏悔( ) 赤裸( ) 2.理解词语的词义。孱头: 。 垂垂暮老: 。楚楚: 。祸不单行: 。灼灼: 。血气: 。猥琐: 。忏悔: 。3.作者作品及背景（1）平凹,1952年出生,人。当代著名作家。主要作品有《满月儿》《秦腔》等。他曾三次荣获全国文学奖。（2）背景介绍:托物言,以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。三、议：互动探究（一）整体感知 走进文本1.快速阅读文本,思考小桃树在成长的过程中经历了怎样的生命历程。2.画出课文中描写小桃树在不同生长阶中的形态、颜色、动作、神态的语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。3.第10中说“可怜的小桃树”,作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个面？请结合全文简要概括。4.本文有一明一暗两条线索,分别是什么?（二）精读课文 深入理解1.第14中说“我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢”,作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？2.“我”为什么那么关心、爱护小桃树？3.作者写“奶 奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”是为了表达自己怎样的思想感情？4.你从小桃树的身上得到了什么启示？4. 文章最后一说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思?文章以此作结有什么含意?四、结：小结(1)揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。 (2)掌握托物言的写作手法。五、练： （一）必做题1．根据拼音写出相应的汉字。（1）不知道是什么怪yuán（ ）故，只是自个儿chàn（ ）悔，自个儿安wèi（ ）……（2）往日多么傲慢的我，多么jīn（ ）持的我，原来也是个càn（ ）头。（3）……样子也极wěi suǒ（ ）（ ）。（4） 不禁有些chàn dǒu（ ）（ |
