第18课《一颗小桃树》导学案【积累·练字】（把下面 一句话，用正楷认真工整地抄写在格中。）卓越者的一大优点是： 在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 贝多【学习目标】1. 学会本课的生字及相关词语 ，外加课文中出现的生僻词语。 2. 学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描写的法。 3. 树立不畏艰险、执着追求的人生信念。 【·难点】1. 托物言的写法和作者抒发的情感。2. 课文赞美小桃 树顽强的生命力寄寓的深刻含义。【预习·交流】走近作家作品;平凹，一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的奇才。1952年，他生南部丹县棣花村，1972年进入西北大学学习汉语言文学。此后，一直 生活在西安，从事文学编辑兼写作。现西安市作协主席、《美文》杂主编等职。出版的主要作品有：长篇小说《商州初录》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》、《病相报告》、中篇小说《天狗》、《黑氏》、《美穴地》、《五魁》等，2.写作背景1976年，为期十年的文化大革命终结束。在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作者平凹在这个大的时代背景下，托物言，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。3. 字词梳理（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 忏( )悔 矜 ( )持 猥 ( )琐 颤 ( )抖 ．．．．（2）结合具体语境理解词义。 孱头： 垂垂暮老： 祸不单行： 灼灼：4.自读课文，把阅读后的感想或疑问写在下面。【自学·合作】默读课文，思考：课文围绕小桃树主要写了什么？（学法提示：参照插图、先写什么，再写什么，后写什么）【研读·赏析】1. 自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶中的形态、颜色、动作、神态的语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？2. 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？【巩固·拓展】:1.请修改以下错别字。仟悔 衿持 猥锁 缈小 血气钢 祸不担行2. 作者叙述小 桃树的经历是按什么顺序写的？3. 文章第一说：“我想要给我的小桃树写点文章，但却终没 有写就一个字来。”“我是该给它写点什么了呢。”这话有什么作用？4. 课文第2和第3是怎样过渡的？5. 第3中奶奶的话给了“我”什么启迪？“ 想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思？6. 为什么说它长得很委屈？家庭（必做部分）再读课文， 回答以下问题。1.作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？ |
