24．河中石兽 1．理解“实践出真知”的道理。 2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3．阅读浅近文言文的。 1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2．阅读浅近文言文的。 理解“实践出真知”的道理。 2。 结合《》(预习助读)预习课文。第一一、预习1．熟读课文，读准下列字的读音。 圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào) 杮(fèi)湮(yān) 啮(niè) 溯(sù) 欤(yú)2．查字典，看课文注释，试翻译课文。 二、导入新课俗话说：“没有调查，就没有发言权。”有一则故事记载，某庙前的石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。 三、正课1．交流作家作品资料。 作者纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学识渊博，曾翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 本文选自《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。2．朗读课文。3．就课文中不理解的词语质疑。先在小组内质疑，小组不能解决的交全班讨论。 四、小结1．古今异义二石兽并沉焉 并：古义：一起。 今义：并列。盖石性坚重 盖：古义：发语词。 今义：有遮蔽作用的器物。但知其一 但：古义：只。今义：表转折。但是，却。 2.一词多义去 为3．词类活用棹：名词用为动词，划船。4．通假字颠同“癫”，精神失。五、布置 教学至此，敬请完成《》积累部分。 第二一、导入上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容。 二、1．朗读课文，上节课的内容。 2．思考文中寻找石兽的几种法，有条件的同学制作相关演示课件。 3．就课文中不理解的提出质疑。 三、正课 1．朗读课文。 2．质疑：故事说了一件什么事？ 讨论并归纳：说的是一个寺庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 3.质疑：故事中主要说出了几位主要人物各自寻找河中石兽的道理和法是怎么样的？分析一下他们这样认识的原因。 讨论并归纳： (1)寺僧以为石兽被水冲到下游去了，划小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有找着。 (2)讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。 (3)老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能冲走石 |
