人教部编版八年级语文第9课桃花源记研学稿课题：《桃花源记》 课型：新授 执笔人：克强：初二语文备课组 行政审批： 序号： 一、学习目标：1、借助工具书和课内注释，读懂课文，积累重要的文言实词，熟读成诵。（）2、熟读并背诵课文，品析文章简洁凝练的语言，感受桃花源的美好意境。（）3、认识并辩证地看待作者通过 “世外桃源”所寄托的社会理想。（难点）二、学习过程（一）预习导航1、理解词句（1）结合课文注解和工具书，在文本行间解释框起来的字词,在译文处翻译全文。《桃花源记》 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，草鲜美，落英 缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 发垂髫， 并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是世，乃不知有汉，无论晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复 延 至 其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶 向路，处处之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻 向 所 ，遂 迷，不复得路。 南阳子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。《桃花源记》 译文 |
