《世说新语》两则学习目标1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、”等词在特定语境中的词义。2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。4．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。背诵短文。5.《世说新语》作为“一部名士底(的)教科书”(鲁迅语)，教导人们做人要正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。 难点 ：把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。背诵课文。难点 1．太傅对两种不同的咏佳句到底有评价？2．元批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？学习法：诵读法、讨论法与点拨法相结合、延伸阅读法。第一 《咏》导语设计1、同学们，我们古代流传下来多明孩子的故事，你能列举一些吗？(学生答)孔融让梨、司马光砸缸、戎评……请同学讲讲戎评的故事。(教师也可出示小黑板提示)戎七岁，尝与诸小儿游，看道边树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦。”取之信然。这个故事出自《世说新语·雅量第六》，今天，我们一起学习选自这本书的《咏》。(板书文题)2、介绍义庆和《世说新语》学生齐读注解①，教师补充。义庆(403-444)，南朝宋文学家。城人。宋宗室，袭封临川，曾南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝人小说的代表作。自主学习：研读《咏》1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。2．把学生分为9组，小组成员讨论解决字词句面的疑难，按照读—译—讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。 家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 不久，一会儿。骤（ 紧 ） 高兴的样子。 相似，像。 大致、差不多。 相比。 不如，比不上。 由。傅fù 俄é而 骤zhòu 欣xīn 然 柳絮xù 奕yì 凝níng 哉zāi朗读停顿：太傅寒日内集，与儿女讲论文义。俄而骤，公欣然曰：“白纷纷所似？”兄子儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” |
