咏教案【教学目标】了解古代颖机智的少年故事，学习古人的智慧。阅读浅易文言文，积累文言知识。能借助书中注释或工具书理解其基本内容。【教学】诵读课文，积累见文言知识【教学难点】两个咏佳句的理解、赏析【安排】1【教学过程】导入 在上课之前老师先问同学们一个问题，同学们见过漫天飞舞的大吗？因为老师是北人，所以从小的时候就见过，小时候最喜欢的季节也是都冬天，一到冬天的时候就盼着下，而且下的越大越开心，因为这样就可以和小伙伴们一起在中做游戏了。自古以来，以其洁白轻盈激发了众多文人的灵感，留下了多多千古流传的诗篇，如毛泽东的“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”；岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这些世峰迥异，涵义深远。今天，老师就为大家介绍两位古代的少年朋友，大家共同去感受一下他们的才起。我想同学们都会很乐意同他们交朋友的。下面就让我们一起走进《咏》，更深入地区认识他们，了解他们。我们也可以同他们比试比试，同学们你们说好不好啊？粗读、熟读课文同学们，这篇课文短小精炼，下面大家自由朗读课文，找出自己不认识或是读不准的字，等下我们共同解决。朗读练习注意字音同学们都朗读了课文，肯定会有一些拿不准的字词，下面我们就来规范一下这些字词的读音。 太傅 fù 俄而 é 骤 zhòu 差可拟 chà nǐ 柳絮 liǔ xù 无奕 yì 凝之 níng 道韫 yùn指一学生读生字全班同学齐读朗读课文才我们规范了文中字词的字音，现在我们在重新来朗读一下课文。指一学生读课文很好，这位同学读的非好，字音读的很准确，只是在韵律面稍微欠缺了一点，下面老师来示范一下，同学们认真听。再指一学生读课文这位同学要比上一位同学读的好一些，下面我们来齐读一下这篇课文。齐读课文疏理、背诵课文疏理、翻译课文 熟悉了词语的读音只是有助我们更好的去朗读，要想真正读懂这篇文章，我们就要明确它到底讲了些什么。下面给大家一分钟的时间，请同学们快速浏览一下课文的书下注释。小组翻译课文现在同学们以小组为单位试翻译一下课文，有不会翻译或不懂的地做标记，我们共同交流。内集：家庭聚会。讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，一会。 结合《山市》，无，未几，既而，逾时。欣然：高兴的样子。 结合《春》的“欣欣然”，欢欢喜喜的样子。差可拟：差不多可以相比。未若：不如。因风起：乘着风飘起。找学生起来一句句翻译重新疏理找学生重新翻译整篇找同 |
