《壶口瀑布》教学设计一、教学目标知识目标：朗读课文，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。目标：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。学习写景细腻，运用多种法描写壶口瀑布气势磅礴、雄伟有力的写法。情感态度与价值观目标：理解作者的所思所感，激发对河的热爱之情。培养学生热爱大自然，热爱做国河山河文化历史的美好情怀。二、教学和难点：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。难点：理解作者的所思所感，激发对河的热爱之情。三、教学 1四、教学与学法1.教学法：情境教学法、启发教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法。2.学法指导：自主探究学习法、小组合作分享法。五、教学过程：（一）导入新课：情境导入：面对美，人们的感受是不同的。老师这里有两幅瀑布的图片，请大家看一看你更喜欢哪一幅？喜欢第一幅的同学请把你的手高高地举起来，让老师看到。喜欢第二副的同学也请你把手高高地举起来让老师看到。非好，希望大家再这一节课中都能够积极投入。第一种瀑布是柔美和谐的，给人服的感觉，这种美很容易被人接受。第二种瀑布是粗犷豪放的，这种美则是不太容易被人接受的。第二幅图片中的瀑布因为含沙量之大，成为了世界上最大的色瀑布，也是我们的母亲河河上唯一的瀑布----壶口瀑布。它的磅礴气势震撼着无数人，作家衡就曾两次到过那里，并写下了自己的所见所感，今天我们就走进衡先生的《壶口瀑布》，去领略它那别样的美。（教师板书：题目作者）（二）出示学习目标（学生齐读，明确学习目标）（三）自主：给下列加点的字注音。推搡（ ） 漩涡（ ） 汩汩（ ） 霎时（ ）怒不可遏（ ） 出轧（ ） 挟而不服（ ）（四）文本学习：1.整体感知：枯水季的壶口瀑布给作者留下了怎样的印象（用一些形容词概括）2.品读感悟：品读：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排浪霎时碎成堆堆白。山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”（教师引导，学生赏析）读出壶口瀑布的气势磅礴，总结赏析句子的各种法。小组合作赏析：“当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，是洪流便向两边涌去，沿着槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川浪，是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… |
