第2单元第8课 《世说新语》两则咏 一、教学目标知识与：掌握朗读文言文法，熟读课文。积累、掌握文言文词语，“讲论文义”、 “俄而”、 “骤”、“欣然”、“未若”、“因”、“差可拟”。比喻修辞手法的掌握与运用，理解比喻中神似的重要性。过程与法：教师点拨、引导学生学习文言文的法，疏通文意。以自主合作探究的学习式学习，教师平等参与，与学生共同学习。通过视频感受的形、神，分析理解比喻句。情感态度价值观：感受文章温馨的家庭氛围，懂得家庭亲情和谐的重要性。认识到家庭亲情是中国传统文化重要部分，培养学生热爱家庭亲情、维护社会和谐的思想感情。二、教学重难点 1、文言文朗读2、理解文意3、修辞法比喻的运用,美句赏析4、写作难点 了解比喻的形似与神似 三、教学准备 多媒体CAI课件、打印好的阅读材料、实物投影仪 四、教学过程导入新课学生回顾积累的古代诗歌的咏诗句导入新课。 课件呈现咏诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白歌送武判官归京》) 白却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （《春》） 初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。（陆游《夜大歌》）山花大如席，片片吹落轩辕台。（白《北风行》）今天，我们将走进一个古代家庭，看看两位古代儿童对纷纷大做了怎样的描绘。探索新知1、关作者和《世说新语》的介绍 学生通过看课下注解了解文教师补充讲解，介绍作品不问政治、清新的特点。多媒体显示： 义庆（403~444），南朝宋文学家。城人。曾荆州刺史。爱好文学，招纳文士。 《世说新语》是由义庆组织一批文人的。原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝人小说的代表作。 2、研读课文（一）朗读课文1、教师范读朗读前先讲解文言文朗读要点。 课件呈现文言文朗读要求：文言文朗读要注意停顿、语速、重音、语气。2、扫除字词障碍检查学生对字音掌握情况抽一位学生读课件呈现的字音，学生评价，课件再呈现正确注音，学生齐读。字音：太傅( fù ) 骤（zhòu ） 差可拟（ nì） 柳絮（xù ） 无奕（yì） 道韫（ yùn ）学生自读课文，再抽一位学生朗读。学生评价，教师评价，点拨要读好文言文，断句是关键，也就是节奏停顿。课件呈现句子的朗读节奏，教师范读，学生再齐读。俄而/骤，公/欣然/ |
