九年级(上册)第1单元主 题：谈论怎样学习课 时：共6 ，第1授课对象：九年级学生 目标确定的依据1 .课程标准相关要求①能用how引导的句子进行提问题,并能用by表达简单的观点和意见，并参与讨论，合作完成务。②能理解落中各句子之间的逻辑关系，理解故事情节。③能听懂听力材料中的谈话，并能从中提取信息和观点。2.教材分析本单元的话题是谈论怎样学习，对九年级的学生来说有较多的法，有话可谈，就会使这个话题进行的轻松，快乐。本单元又是在旧教材的上进行的优化。知识点明确，系统，相信学生的学习会得心应手。3.学情分析进入九 年级，学生在知识 的储备和学习的法上有更好地准备，在压力和对知识的追求上有进一步的渴望合兴趣，而本单元正好是对怎样学习展开的话题。学生会比较期待。第一教学目标 1、通过大屏幕图片学习单词，熟练拼写新单词flashcard, vocabulary, aloud, pronunciation等词汇 2、通过小组合作学习1a.1c，熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。 3、通过讲解朗读学习2d,能够听懂有关学习法的简短对话。评价务1.师生共定评价标准，依据标准简明介绍学好英语的法和途径。2.找到难以理解的语句，通过教师的 答疑解惑和组间质疑解决问题。3.按照评价标准说一说自己的学习感受或所受的启发。教学过程学习目标学习内容学生学习活动教师教学活动评价友善用脑元 素目标1： 1、通过大屏幕图片学习单词，熟练拼写新词汇flashcard, vocabulary,aloud,pronunciation 活动1：Free talk导入（暑假活动）活动2： 快速记忆检查预习效果记得又多又准加5分教师抽查每组4号同学模块快速记忆环节间过渡语言引导 :通过对词组的热身,我们发现与这些词汇与一个词的出现率最高 ,by, 今天我们要学习的句式是谈论怎 样学习，而by这个词我们也已经不陌生，接下来的环节我们来一起看看今天by，这个词新的含义。目标2： 2、通过小组合作学习1a.1c，熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。活动3：1a,1b,1c巡回指导在1a中，小组补充短语出8个加 5分小组代表汇报 发散思维活动4：pairwork 对会话有困难的学生个别帮助对 |
