教学设计 时间：2019-8-26授课年级九年级科目英语教师章节内容Unit 1 How to be good learners?共___6___，本：第__1__节学习目标1.语言目标：理解句子，掌握学习英语的法。介词by引导的式状语的合理运用。2.技能目标：正确运用动名词谈论学习中的问题。3. 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。学情分析英语的学习法很多。其实不是所有的学习法都适合自己。因此，我们要学会评价与判断，然后才能选择最适合自己的法。用下面的语言进行评价：I think studying English by…is…because…教学设计教学过程设计意图情景引入 Step 1 情景导入(Show some pictures about ways to learn English)Teacher：Do you like English？How do you learn English？There are some good ways to learn English.Let's learn the ways to learn English like this：How do you study English？I learn English by listening to tapes.发动学生的积极性，开动脑筋探究活动（基本括：提出问题→自主学习→小组探究→教师点拨→学生展示→小组互评→教师讲解→师生互动等环节）Step 2 完成教材1a－1c的务1．学生领读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记短语后再添加其他的学习英语的法并且熟悉by doing sth.的用法。____ a．by working with friends____ b．by making word cards____ c．by reading the textbook____ d．by listening to tapes____ e．by asking the teacher for help…2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论，然后要求2名同学就“What are the other ways you sometimes study？”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。3．认真听录音，看看这些学生的学习法，紧挨着名字写下图中的字母。4．再听一遍录音，并跟读对话。5．核对1b答案：b(1)Me |
