。学习过程一、导入。说说你知道的古代颖机智少年的故事。同学们，才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的冕、七岁做诗的植、十二岁做宰相的甘等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 二、学生自主学习过程（一）自学完成的目标1、同学介绍作者，教师补充。3、自由朗读课文，注意句子的停顿。4、小组自主合作探究如下问题：①“寒”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻。③文章结尾交待了道韫的身份，有什么用意?请尝试翻译课文。（二）组内交流讨论，教师指导。（三）展示三、形成性练习1、必做题：《语文学习与》1、22、选做题：配套练习册、1四、拓展延伸: 说说还可以用哪些事物来比喻，举出并积累几句咏的名句。请欣赏：北国风光，千里冰封，万里飘。 ——毛泽东欲渡河冰塞川，将登太行满天。 ——白窗含西岭千秋，门泊东万里船。 ——甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参本节课知识结构本节课学习收获本节课自我评价备注 |
