，有效的数学学习式不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要式，在教学中我采用启发式，引导学生思考，探究，交流，学生在这样的学习过程中对知识进行认识、体会和内化；教学手则采用多媒体辅助教学。五、教学过程设计：在学习的过程中，学生始终是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者，本节课以相交线的知识为载体，思维为主线，培养为目标的原则，突出多媒体这一教学技术手在辅助知识产生和突破重难点的优势，基这种理念，我把教学过程设成如下几个环节：回顾知识，感受必要；逐步探究，形成新知；理解概念，巩固新知；实际应用，体会必要；小结回顾，习惯反思；，获得进步。下面就突出难点、突破难点作具体的说明：5.1回顾知识，感受必要用几画板演示学习几知识简单的过程：点——直线、射线、线——角，画出角的两边的延长线，引发新的知识——相交线 |
