动能和势能、机械能转化学案【学习目标】1．了解能量的初步概念。2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。3．知道什么是弹性势能、重力势能及影响弹性势能、重力势能大小的因素。4、通过观察和分析，知道动能和势能是可以相互转化。能用实例说明。【自主学习】一、预习学案1、一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有_______。物体由于运动而具有的能叫________能。能量的单位。2、物体的动能大小与_______和________有关，物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越_______。3、被举高的物体具有的能叫________ ____，物体的质量越大，举得越高，具有的_______就越大。4、高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它_______（选填“有”或“没有”）能量。5、机械能：。在空中飞行的球，它具有的重力势能是5J,具有的动能是4J，这只球具有的总机械能是_______J。6、如图1所示为我国某地的等高线图，若把同一个物体分别放在a点和b点，则物体的重力势能（）A．在a点大B．在b点大C．在两点一样大D．条件不足，无法判断。7、荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的动能先_____后______，重力势能先_____后______。（均选填“增大”或“减小”）8、如图2所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中（）A．动能增加，势能增加B．动能增加，势能减少C．动能减少，势能减少D．动能减少，势能增加9、如图3所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是（）A．重力势能减小，弹性势能增大B．重力势能增大，弹性势能增大C．重力势能减小，弹性势能减小D．重力势能增大，弹性势能减小二、新授内容：探究实验1:(1)动能的有关因素:一切运动的物体都具有动能。猜想:本实验怎样判断动能的大小:课本实验可分二步：①那么钢球从不同的高度滚下时有什么不同呢？将质量相同的两个钢球，同时从斜槽的不同位置释放。发生现象:从而得到结论：。②换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。发生现象:从而得出结论：总结实验结果：。探究实验2:重力势能的有关因素：猜想:本实验怎样判断重力能的大小:步骤:①②探究实验3:弹性势能的有关因素实验说明，阐明物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。将两个性质相同弹簧，压缩到不同的长度。先后将拉紧弹簧的绳烧断，两次砝码被弹起的高度不同。弹簧压得越紧，放松时它做的功越多，表示它的弹性势能越大。【课内练习】〖物理来源于生活，要从生活走出还要能走进生活〗1、关于能的概念，下列说法中正确的是（）A．如果物体正在做功，说明这个物体具有能量B．教室里的日光灯吊在金属链下不动，它没有做功，所以它不具有能量C．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多D．一个物体能够做功，说明这个物体具有能量2、跳伞运动员在空中匀速下落，则（）A．势能减少，机械能减少B．势能减少，动能增加C．势能减少，机械能不变D．动能不变，机械能不变3、如下图所示，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验。在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（）A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．丙、丁4、如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：（1）设计实验的目的是研究(钢球／木块)动能的大小与的关系。（2）实验是通过观察，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。（3）若水平面光滑，该实验还能得出结论吗?。理由：。5、 |
