习英语的乐趣。培养学生乐与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。4.文化意识目标：了解西人的饮食文化。5.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效交际、用英语思维的。（三）、依据标准及本单元总目标确定本课的教学为：：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。难点：学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。二、学情分析：本课教学对象为八年级的学生。这一阶的学生思维发展较快，自我意识增强，在情感面能进行自我教育。好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢竞赛。经过一年的理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的。 因此我将此课设计为活动课，并引入竞争机制，满足学生学习需要，同时利用预习 |
