16《短文两篇》第一课时 导学案 |
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文本内容：
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《陋室铭》导学案
一、学习目标
1．积累文言字词，背诵课文。
2．了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀。
3．学习本文托物言志和衬托的手法。
二、学习重难点
1. 积累文言字词。
2. 学习本文托物言志和衬托的手法。
三、知识链接
1.作者简介
刘禹锡，字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。
2.写作手法
托物言志
通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
衬托
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好”。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“坏的”衬托“好的”。
3.文体简介
铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或警戒之意。
四、自主学习
1.自由朗读课文，扫除文字障碍，给加点字注音。
陋室铭 德馨 苔痕 鸿儒 案牍
2.读课文，借助注释及工具书，解释词义。
有仙则名 惟吾德馨
谈笑有鸿儒 往来无白丁
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
3.铭这种文体一般都要押韵，请找出本文的韵脚。
4.请找出本文的对偶句。
五、
 合作探究1.文中哪句话统领全文大意？
2.作者是怎样引出这一主旨句的？
3.作者在文章最后引用了孔子的话，作用何在？
4.“山不在高”、“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？
5.文章借写“陋”室不“陋”，表现了作者怎样的情操？这是什么写法？
六、交流展示
请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。
七、训练检测
翻译句子
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
孔子云：“何陋之有？”
八、课后延伸
1．在笔记本上整理文言重点字词。
2．尝试运用“托物言志”的手法写一篇100-150字的小短文。（提示：粉笔、石子、落叶等）
合作探究答案：
1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.用“山、水”来比“室”；用“不在高”和“不在深”比“陋”；用“仙、龙”来比“德”；用“名”和“灵”来比“馨”。
3.画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。
4.高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这是托物言志的写法。
5.前两句类比“陋室”，后两句暗喻自己。 |
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