请同学们看以下几幅图线条甲和乙是直线吗？甲乙图中A和B哪个圆大？ABCD图中AB和CD哪根线段长？一、长度、时间及其测量传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制单位----测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位（1）长度的国际单位是米，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米kmdmcmmmμmnm1dm＝0.1m=10-1m 1km＝1000m=103m 1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m常用长度单位之间的换算单位换算的格式500m=_______μm500m=500×1m=500×106μm=5×108μm42nm=_______cm42nm=42×1nm=42×10-7cm=4.2×10-6cm二、长度的测量1、长度测量是最基本的测量。2、刻度尺是常用的测量工具。认清刻度尺的零刻度线的位置、量程、分度值.实验前三观察：3、正确使用刻度尺零刻度线量程分度值测量所能达到的准确程度取决于所选刻度尺的分度值会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度,再选择满足测量要求的刻度尺.实验时做到五会：例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量细铜丝的直径需用_________.测量需要达到的准确程度是由测量的要求决定的会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。例：图中用刻度尺测物体的长度，哪一个正确？（）D会看：视线与刻度尺尺面垂直。会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.（注意：读数包含两部分：准确值和一位估计值）会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm哪个使用方法正确？练习练习用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B木块A的长度是_______厘米2.35练习3.7木块A的长度是_________厘米练习练习木块长m.0.0165一木板的真实长度是1.05423m，甲同学用最小刻度是cm的刻度尺测此木板的长度，测量结果接近m；乙同学用另一把刻度尺测量结果是1.0542m，则该同学所用刻度尺的最小刻度是。其测量结果的准确值是，估计值是。1.0541mm1.054m0.0002mTHEEND第二课时误差和长度测量的特殊方法1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。2、两人分别用同一刻度尺测量课本的长度。动手实验比较测量结果，对同一个物体的测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。测量的数值和真实值之间的差异就叫误差。误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。一、误差3.误差不是错误：注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法：(1)使用精密的测量工具(2)改进测量方法(3)多次测量取平均值错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的平均值的求法：平均值的位数保留：与测量值相同。计算时比测量值多一位，这一位四舍五入有一位同学用刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度应是___________厘米。1.421.52练习mm二、长度的间接测量法1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l，铜丝的直径为l/50累积法（以多代少）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。测纸厚，细丝直径累积法2.如何测圆锥体的高度、硬币直径？平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。3.如何测京广铁路线的长度？用一根细棉线或弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细线拉直用刻度 |
