1.3运动的快慢-【学习目标】1、会用速度描述物体的运动。体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。【学习重、难点】理解速度的物理意义；速度单位的换算。能用速度公式进行简单的计算；【课时】2课时第一课时【自主学习】认真阅读课本第19——22页相关内容、图片，勾画出本文的重点，思考并讨论课本第19页“想想议议”。学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。1、在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？3、小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s,要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？自我评价：学科长评价：教师评价：【合作探究】认真独立思考、探究，小组内交流达成共识，选代表展讲。1：速度（1）速度的物理意义。（2）在物理学中，把叫做速度。（3）计算公式为；公式变形为。（4）在国际单位制中，速度的单位是，符号；常用或交通运输中单位是，符号是；换算关系：1m/s1km/h，查阅“小资料”可知：人步行的速度约m/s，读作，表示的物理意义是。（5）单位换算：15m/s=km/h72km/h=m/s108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。2、匀速直线运动（1）物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为和。（2）讨论课本第21页“想想议议”。（3）把叫做匀速直线运动。【课堂训练】1、一架飞机作匀速直线运动，在20s内飞行了4.5km，求它的速度是多少m/s？（讲解运用V=S/t的注意事项和解题思维方法）【学习小结】【达标检测】1、一架飞机在5s内匀速飞行100m,它飞行的速度为多少m/s？合多少km/h？2、甲乙两地之间相距1360Km,一辆汽车从甲地到乙地用时8h20min.该汽车运行的速度为多少km/h？合多少m/s？3、某同学从家到学校用时20min,他以1.2m/s的速度行走。该同学的家到学校的距离是多少m?教师评价：第二课时【课堂训练】1、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：路程/m010203040时间/s03.25.36.89.2根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：从起点到10m处的平均速度为________m/s。从10m----20m处的平均速度为m/s。从20m----30m处的平均速度为m/s。从30m----40m处的平均速度为m/s。（5）全程的平均速度为________m/s。（6）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步的规律是。2.小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道：（1）小高跑100m的平均速度是 ；（2）小高在第 个20m速度最快，平均速度是 ；（3）小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对他有什么建议？【拓展训练】1、课本第22页第3题。2、课本第22页第4题。教师评价:第三课时【课堂训练】1、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过_________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。2．如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？3、一队伍长50米，行进速度2.5m/s，过一座100m的涵洞，队伍全部穿过涵洞需要多长时间？ |
