课题：升华和凝华课时安排：1学习目标：知识与技能：1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。过程与方法：1.会解释生活中的升华和凝华现象。2.知道自然界中水存在的三种状态及相互转化。情感态度与价值观：通过学习活动，激发同学们关心环境、乐于探索一些自然现象的物理学道理。重点：升华和凝华的概念，以及在这两种物态变化中的吸热、放热情况。难点：解释生活中的升华和凝华现象，以及水的三种状态间的相互转化。学习过程：一、回顾知识，导入新课1.物质由固态变成液态叫，此过程需要热；物质由液态变成固态叫做，此过程需要热。2.物质由液态变成气态叫做，此过程需要热；物质由气态变成液态叫做，此过程需要热。3.汽化的两种形式是和。使气体液化的两种方式是和。4.蒸发是液体在下，且只在液体进行的汽化现象。沸腾是液体在温度下，且在液体同时进行的汽化现象，沸腾时液体的温度。二、自主学习，合作探究，展示汇报：1.新课导入观看视频，想一想碘经历了哪两种变化过程（由什么状态变为什么状态）？2.自主学习阅读课本64页的内容完成下列问题。（1）物质直接从固态变成气态叫做。从气态直接变成固态叫做。（2）在升华过程中需要热，在凝华过程中需要热。3.合作探究（1）寻找生活中的升华和凝华现象。（2）完成课本上“想想议议”，关于水的三态变化。水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。结合下图，说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。（）（）（）冰（固体）水（液体）水蒸气（气体）（）（）（）内容学习注解三、课堂小结：第4节升华和凝华1.物质从固态直接变成气态的过程叫做升华；物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，升华吸热，凝华放热。2.升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3.凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）STS水循环：云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1.温度高于0℃时，水蒸气液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2.温度低于0℃时，水蒸气凝华成霜；3.水蒸气上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；4.“白气”是水蒸气遇冷液化而成的。四、课堂检测(请勿提前做)(选择每题14分，简答16分，共100分)1.有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是（）A．凝华 B．升华 C．熔化 D．汽化2.去年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是（）A．水蒸气液化形成的B．水蒸气凝华形成的C．小水珠凝固形成的D．小冰晶升华形成的3.下列自然现象中，属于凝华现象的是（）A．雾的形成B．露的形成C．冰的形成D．霜的形成4.白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于（）A.先凝华后升华B.先蒸发后凝固C.先升华后凝华D.先汽化后液化5.一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（）A．熔化和汽化B．凝固和液化C．凝固和凝华D．汽化和升华6.热现象在一年四季中随处可见，下列有关说法中正确的是（）A.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象B.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象C.秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象D.初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象7.严冬的早晨，在北方人家的窗户上会出现美丽的冰花，那么冰花是怎么形成的？它们是在玻璃窗的内侧，还是外侧？五、课后反思：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）反思：审批意见：审批签字：年 |
