一、教学目标1、知识目标:（1）能说出我国人口增长的趋势;（2）举例说明人类活动对生态环境的影响。2、能力目标:尝试收集资料,并对相关资料进行分析,进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。3、情感态度和价值观:认同我国实行计划生育的基本国策;关注人类活动对生物圈的负面影响。二、学情分析学生对目前世界乃至我国人口增长趋势有大体的了解,对人类活动对生态环境的影响也有一定程度的认知,尤其是在学习了七年级的植物的光合作用、蒸腾作用等,更能明确环保的重要性,体会到生物与环境保护息息相关。但学生对我国基本国策——计划生育的内容、人类对环境的影响程度及环护的一些要求和方法都不是很清楚;经常听到“保护环境”,对保护环境具体措施却不是很了解。三、重点难点1、教学重点:认同人类活动对生态环境的影响。2、教学难点:探讨我国人口增长的趋势,分析人口增长对环境的影响。四、教学过程（一）导入ppt课件配乐展示一组风光秀美、景色宜人的风景照片,提问:人类活动对生态环境的影响都是这样美好的吗?ppt课件配乐展示一组满目苍夷、触目惊心的环境破坏照片,让学生感受人类活动对生态环境的破坏,两组照片进行强烈的对比,顺势引入新课。（二）新课活动一人口增长问题不论是优美的环境还是恶劣的环境，都少不了人类的参与。人类出现后的很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响是有限的。我们先来关注世界人口增长。出示图片我国的人口增长优势怎样的呢？出示我国人口增长曲线图。5分钟时间,大家来阅读资料分析,,然后小组讨论完成资料分析。1、我国从哪年到哪年，人口数量增长明显加快？你推测明显加快的原因是什么?2.面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？实行的要求和目的？（1979年,计划生育这项国策的实施,是我国对延缓世界人口增长做出的重大举措,体现了我国领导人睿智的决策力。而如今,我国人口出现了老龄化的趋势,我国继2013年单独二孩政策之后,在2016年实施了全面两孩政策,再次展示了我国领导人的高瞻远瞩。）（汇报展示）学生汇报阅读资料分析讨论题。教师展示人口增长率表格,学生再次讨论题2,汇报展示讨论结果活动二小组合作无论是人口增多还是得到了控制,我们对环境的影响仍就存在。那我们对环境的影响到底是有利的呢,还是有害的呢?既然大家认为各有利弊,那也就是说你们对于人类对环境有利和有害的方面都很了解。那左面两行同学为A方,找出人类对生态环境的影响有利的事例,右面两行同学为B方,找出人类对生态环境的影响有害的事例。教师总结:通过讨论我们发现人类对环境的影响既有利又有害,所以我们要持有辩证观点去看待问题。只是我们对环境的破坏让我们更加的记忆深刻,比如亚洲鲤鱼(VCR)—生物入侵。我们对环境的破坏程度这只是冰山一角。课堂小结如果有一天我们灭绝了,其他生物来到了地球,他们会发现我们是最差劲的物种,把自己赖以生存的家园都给毁掉了。每个人现在都知道我们要做什么?教师问:每个人现在都知道我们要做什么,我们到底该做什么?该如何去做呢?启发学生应从身边做起,共同保护我们共有的家园。板书设计第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响计划生育对环境有力的影响人口增长——人类活动二孩政策对环境有害的影响 |
