教学目标：（一）知识目标1、举例说明人对生物圈多方面的影响。2、说出保护环境、治理污染的一般手段和方法。（二）能力目标培养学生通过资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。（三）情感目标认同人类活动对生物圈影响，形成环境保护意识。教学重点：1、举例说明人对生物圈多方面的影响。2、说出保护环境、治理污染的一般手段和方法。教学难点：说出保护环境、治理污染的一般手段和方法。教学方法：讨论分析法教学准备：师：制作课件；查找相关资料生：预习课本，收集相关图片、信息。课时安排：1课时教学过程：学习内容学生活动教师活动新课导入学生以小组为单位，各抒己见。师：请同学们就保亭近几年的发展谈谈你们的看法，例如：保亭郊区的过度开发，是否可取？课堂交流将课外查找到的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流，其他同学给予补充，增强同学们合作精神。指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资源共享；有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间团结协作的信心。提升学生的环保意识回答：不是举出相应的实例课件展示几组美图，设疑：在我们周围的环境是否都是美景？人类的哪些行为活动破坏了生态环境？沙尘暴概念沙尘暴的形成原因不好看生：给人一种凄凉的情景生：没有植被，没有花草……生：思考、讨论，回答课件展示一组沙尘暴的图片问：这幅图片好看吗？为什么？师：告诉孩子们，这种现象叫做沙尘暴。显示沙尘暴的概念。设疑：沙尘暴是如何形成的呢？鼓励学生出多方面考虑问题，例如人为因素等。师：对学生的回答做出评价。赤潮和水花概念形成原因产生的危害预防措施生物入侵概念特点产生原因危害四、培养学生环保的情感课堂小结当堂训练：生：对图片很好奇。争先恐后举手回答思考，回答小组讨论，根据课外收集的相关资料，派一名组员回答，其他组员加以补充。举一些身边破坏和改善生态环境的实例，并和同学们一起分析其中的原因，一起预测可能带给我们的严重后果。观看我国生态环境遭到破坏的影像资料，激起对已遭破坏环境的痛惜和对破坏行为的憎恨。谈论本节课的收获（略）师：课件展示几组水体受污染的图片———水花和赤潮师：什么叫赤潮？水花又是什么？引导：我们生活的周围环境有这种现象吗？教师课件展示水花和赤潮的概念。赤潮与水花形成原因？都具有哪些危害？师：肯定学生的回答。鼓励更多的学生参与讨论。在我们生活的周围有哪些改善环境的例子；有哪些破坏环境的实例？引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。过渡：面对以上这些问题，我们是无能为力还是有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？师：播放一些我国生态环境遭到破坏的影像资料，激发学生的环保意识。这节课你有什么收获？板书设计第一节、分析人类活动破坏生态环境的实例沙尘暴概念形成原因赤潮和水花概念形成原因危害预防措施生物入侵概念特点形成原因危害 |
