免疫和计划免疫教案21

教学目标知识目标：1.能够说出人体的三道防线的组成和功能。2.能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。能力目标：1.通过分析文字、图片等资料，以及小组活动，提高学生分析、说明问题的能力及合作交流表达的能力。2.通过具体示例，加深对结构与功能相适应的理解。情感目标：养成良好的卫生习惯，锻炼身体，增强体质。教学重点1.人体的三道防线的组成和功能。2.非特异性免疫和特异性免疫的区别。教学难点：1.抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。2.区别特异性免疫和非特异性免疫。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间安排设置情景引入新课第二节免疫与计划免疫一.人体的三道防线1.第一道防线：皮肤和黏膜皮肤黏膜2.第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。3.第三道防线：免疫器官和免疫细胞二．区别非特异性免疫和特异性免疫当堂检测学科核心素养的渗透展示上学期“探究不同环境中细菌、真菌”的实验记录图，请同学描述实验结果。出示关于研究发现细菌的数据设疑：我们生活中会接触到很多病原体，可是我们好像也没那么容易生病，为什么呢？引出人体免疫，本节课《免疫与计划免疫》。展示学习目标:1.能够说出人体的三道防线的组成和功能。2.能够举例说明抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。提问：环境中的病原体能够与身体的哪些部位直接接触？展示病原体落在人体皮肤上的图片问：说明皮肤有什么功能？为什么皮肤有这种功能？我们已经知道，生物体的结构和功能相适应。展示皮肤纵切结构示意图提问？皮肤表皮细胞的排列方式有什么特点？皮肤还有什么功能呢？出示教材中的【资料分析】，有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。出示问题:为什么涂在清洁皮肤上的病原体会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？请以为同学，用吸油纸擦拭脸部皮肤，说一说你看到了什么？这些油脂是皮肤分泌物的一部分，在皮肤表面。展示皮肤的结构，引导学生理解皮肤中存在腺体，随时分泌分泌物。提问：除了皮肤，人体还有哪些部位与外界直接接触？那这些部位能不能抵抗病原体呢？那为什么呢？展示“消化道、呼吸道黏膜的结构”，以及这些黏膜与病原体直接作用的动画，提问，呼吸道黏膜如何发挥作用？展示图片：呼吸道消化道的结构图提问，人体这些管道系统，表面都有什么结构？黏膜和纤毛的作用是什么？引导总结黏膜作用，提问：想想黏膜的这种功能，与我们生病时的哪种排除身体异物的现象紧密相关？播放痰的形成的动画。提问：为什么不可以随地吐痰？请学生归纳第一道防线的组成和功能过渡：病原体在什么情况下能够突破第一道防线，侵入人体呢？引导除了皮肤破损时，还有自身免疫力低下的情况下。引出人体体内环境中有保卫自身的第二道防线。体内是一个液体环境，其中有消灭病原体的物质吗？播放第二道防线的动画。引导这种物质是溶菌酶，能够溶解病原体的细胞壁。展示电镜下的图片，当病原体侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会赶到病原体入侵部位，将病原体包围、吞噬、消灭。提问：该细胞有什么功能？当我们身体某处受伤时，伤口为什么会流脓？出示吞噬细胞的作用过程图请学生归纳第二道防线的功能设疑：病原体在穿越第二道防线的时候损兵折将，伤亡惨重，可是它们中的一小支精锐部队，有些病原体，却能逃过两道防线。那人体的免疫系统是不是就束手无策了呢？展示流感病人的血液化验单，提问期中哪种细胞比率增高了？那什么是淋巴细胞呢？展示血管中血细胞的图片，请学生回忆除了红细胞，还有哪种细胞？引导讲解，淋巴细胞就是报细胞的一种，也是重要的免疫细胞。免疫细胞存在哪些部位呢？展示并讲解身体免疫器官的分布图。免疫细胞和免疫器官组成了人体的第三道防线，它们又有什么功能呢？请学生自主学习P81第二自然段【问题导学】1、什么是抗体？2、什么是抗原？3、第三道防线的功能是什么？展示第三道防线图片，请学生描述这幅图片。播放“第三道防线功能”的流程图并讲解。请同学帮助给动画配音。播放病原体与第三道防线对抗的过程。要求：1、仔细观看动画，理解整个过程2、迅速分配好角色，设计台词3、语言生动的同时要注重科学性4、可加以表情和肢体动作5、准备时间4分钟请两组展示从学生的肢体语言，形象的语言，尤其是生物的学科语言运用上积极评价小组活动。并针对细节问题引导矫正。问：第三道防线中抗体与抗原是一一对应的吗？（展示流感病毒刺激形成的抗体能否与水痘病毒结合）一一对应的，所以第三道防线具有特异性。追问：第一、二道防线具有什么共同的特点？出示表格，区别非特异性免疫和特异性免疫练习题提问：如果三道防线均不能阻止病原体入侵，我们该怎么办?追问：为了尽量避免生病，我们应该怎么做？引导总结，锻炼身体，健康饮食，作息规律。希望我们通过这节课的学习，我们更加重视个人身体免疫力的提高。回忆探究实验观察实验现象，总结实验结果，回答。理解生活环境中存在大量细菌或真菌。其中肯定存在一定量的病原体。同时体会到身体免疫力的重要性。从生物的