《用药与急救》重难点突破一、概述安全用药的常识（重点）重点分析：本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分，起着承上启下的作用。课标对其提出了具体的要求，即说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。基本的用药常识对学生的健康生活有着重要的指导作用，因此是本节课学习的重点。突破方案：课前调查，了解学情。充分了解学生对于安全用药问题的各种认识，并以此作为关注点和线索展开学习和讨论。如利用“想一想，议一议”中“擅自加大药量”的情境，请同学各抒己见：这种服药方式可以吗？为什么？以及在问学生在遇到小伤小病的情况下，你家采取的措施是什么？在了解这些学情特点后，就可以在导入时直指迷思，在新授过程中回扣，使迷茫转化为清晰。二、设计旅行小药箱、心肺复苏的操作顺序和步骤（难点）难点分析：让学生“设计一个旅行小药箱”不但考查了学生对于用药常识的掌握情况，还要能够将其正确的运用到实际生活中；此外，还要求学生能够根据不同的情形全面地考虑问题，因此难度较大。另外，学生们对于心肺复苏急救的方法接触较少，因此在对其进行模拟练习时也会有难度。突破方案：1．重小组合作，设计旅行小药箱点。在了解了安全用药的常识后，让每个学生设计一个旅行小药箱的药物清单，在此过程中让学生学会把常用药物常识应用到生活中。老师可以设计多个情景让学生设计，培养学生独立、全面地思考问题的能力。例如（1）参加到公园参加10公里长走活动；（2）去爬高山；（3）去西藏旅游等。这三个活动会遇到不同的环境条件和情况，需要不用的药物。再让学生在小组内进行交流和讨论，互相学习，互相帮助，共同提高。2．通过观察、讲解、示范、模拟练习，学习心肺复苏的方法。利用小资料让学生明白心肺复苏对挽救生命的重要性。对心肺复苏术步骤旧版和新版的比较，让学生思考在实施心肺复苏时，胸外心脏按压和人工呼吸应该怎样进行。带着好奇和疑问，学生边听讲解边看老师示范演示。最后学生在老师的指导下，利用模型进行模拟练习。可多看几遍医生的操作视频，以便于形成正确印象。 |
