金与南宋的对峙一、教学目标：知识与能力：了解女真族的崛起以及金灭辽、灭北宋相关史实，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。过程与方法：研读相关史料，获取有效信息，做到论从史出。《金、西夏、南宋并立图》，运用比较法获取有效历史信息。情感态度与价值观：通过学习金的崛起、金灭辽、北宋知道战争是民族交融的一种方式，正确理解岳飞抗金事迹。教学重点：金灭辽及北宋、岳飞抗金三、教学难点：正确理解岳飞抗金、宋金对峙局面四、教学过程导入新课：同学们知道岳飞吗？学生回答。能否与大家分享下关于岳飞的故事？播放朗诵岳飞的《满江红》，让学生感受作者的情怀。指出这首词中的靖康耻是什么事件、匈奴指的是哪一民族、岳飞做了什么，令我们现在还爱戴和尊敬他。今天让我们通过学习《金与南宋的对峙》来揭开这些谜团。讲授新课（一）、女真族的崛起1、讲述女真族的兴起：长白山和黑龙江流域2、历史发展中的女真族：商周——肃慎唐朝——黑水靺鞨辽宋——女真3、出示图片，引导学生分析女真族的民族特征：生活在寒冷地区，过着渔猎骑射的游牧生活4、女真族的发展：11世纪末，女真族完颜部首领阿骨打，统一女真各部。12世纪初，阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退。1115年，阿骨打称帝（即金太祖）国号大金，定都会宁府。女真族为什么国号要定为“金”呢？辽以镔铁为号，取其坚也。镔铁虽坚，终亦变坏，唯金不变不坏。5、请同学们阅读课本38页：阿骨打建立政权后是怎样治理的？取得了什么效果？模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。（二）、金灭辽及北宋1、运用地图《金、南宋、西夏对峙图》讲解金灭辽的过程，让学生在学习金灭辽过程中。2、金灭北宋（靖康之变）简单介绍宋徽宗。1127年春，金军俘虏宋徽宗、宋钦宗及宗室、后妃及大臣3000多人北返，并掠走大批典籍和珍宝器物，北宋灭亡。这件事，发生在宋钦宗靖康年间，史称“靖康之变”。3、为什么北宋会灭亡？结合材料让学生分析回答材料一面对金军的强大攻势，宋徽宗和宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。政治腐败，皇帝无心抵抗，妥协求和。材料二当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。金军将领感叹道：“南朝（北宋）可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”长期实行重文轻武，军队无能。材料三11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一，进行改革，女真势力迅速壮大。金统治者励精图治；灭辽后实力大增。（三）、南宋的偏安1、南宋的建立：1127年赵构（宋高宗）临安（杭州）2、展示《金、南宋、西夏地图》讲解南宋的建立，以及南宋建立后面临的问题。南宋建立后，军民积极抗金。播放视频《精忠报国》让学生了解岳飞抗金的故事。提出问题：分析材料，岳家军能够打胜仗的原因是什么？材料一：“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军”。纪律严明材料二：金军中流传着一句话：“撼山易，撼岳家军难。”——岳珂《金佗续编》作战英勇材料三：（岳家军）其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。——《宋史》得到民众支持3、宋高宗和秦桧为什么要杀害岳飞？宋高宗：败，被灭；胜，老皇帝会回来。同时，不论胜败，人民武装都会在战争中得到发展。威胁着我的皇位。不如，乘胜和金人讲和。秦桧：不杀岳飞，放虎归山，一旦抵抗派得势，我的地位不保，底细必然泄露。杀掉他可得金人欢心。通过宋高宗和秦桧的对话，让学生回答岳飞被害的原因。宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，会危及他们的统治。4、历史评价：岳飞是抗金名将，也是民族英雄。让学生分辨这句话的对错。教师解释什么是民族英雄。民族英雄是指维护国家领土主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严，反击外来侵略的英雄人物。帮助学生认识到女真族是中华民族的一部分，宋金之间的矛盾冲突属于民族内部矛盾，不是对抗外来侵略，所以岳飞不是民族英雄。5、宋金和议（1141年）南宋与金议和，签订绍兴和议。（让学生找出议和的内容。）议和之后，双方达成对峙局面。主要内容有：南宋向金称臣，宋向金交纳“岁币”（银25万两，绢25万匹；）双方以淮水——大散关(今陕西宝鸡西南)为界，以北归金，以南归宋。宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。6、请结合材料与和议内容，对宋金和议进行评价。材料一：/材料二：宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。——朱绍侯主编《中国古代史·下》材料三：北宋朝廷虽多次明令禁止“胡服”，但屡禁不止。同样，汉族服饰也影响着契丹、女真人的穿着。——朱绍侯主编《中国古代史·下》1、对南宋来说：政治上屈辱；经济上加重了人民负担2、从整个社会发展来看：使社会较为安定，南北方交流更加密切；有利于北方经济的恢复和南方经济的发展；有利于民族的交融和社会的进步。课堂小结辽宋夏金元时期的社会特点 |
