中国传统节日的起源教学目标(1)了解有关中国传统节日的起源、演变、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领学生走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化，提高学生的历史文化素养。(2)通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。(3)通过活动，让学生从传统节日中理解中华名族的道德观和价值观，激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。学情分析(1)七年级学生还处在形象思维向抽象思维的过渡期,课堂中用大量的图片符合学生的认知习惯。(2)利用学生已有的对于传统节日的了解基本常识,能够激起学习兴趣,找到学生的“最近发展区”,通过“了解民族文化”到“热爱民族文化”的转变,提升学生思维迁移能力;(3)通过精选的图片和文字史料进一步凸显和提升“文史结合”的历史学科素养。重点难点重点:中国传统节日文化的继承和发展。难点:了解中华名族传统的文化，形成社会主义核心价值观。活动形式：小组合作探究、讨论、手抄报、小品、诗朗诵。教学过程教学活动【导入】先看一段视频央视新闻《百舸争流中国梦——端午节习俗的传说》老师：同学们好！首先，让我们先来看一段视频。老师：刚才视频讲的是中国的传统节日——端午节老师：你们知道中国传统的节日还有哪些？（学生回答）老师：我们其他同学可以补充。老师：除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等这些都是我们的传统节日，在祖国悠久的历史中，这些节日是怎么形成和演变的？又反映出我们民族怎样的习俗和文化观？让我们通过这节课的探索、学习，走进这些传统节日，在感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日的渊源。老师：幻灯片出示课题并板书课题《中国传统节日的起源》，老师在课前布置同学们分4个小组做了准备，分别去收集和整理关于《春节》、《清明节》、《端午节》、《中秋节》的来历，有关节日的习俗和诗词。下面请第一小组主持上台。活动一：【展示】分4组以不同形式展示收集到的材料。一、第1小组展示春节的活动成果主持人：同学们好！下面我来汇报一下我们小组收集到的关于春节的来历、习俗、诗词。1、说说关于春节的来历。2、说一说你知道的“春节的习俗”都有哪些？并一起欣赏关于春节的习俗图片。3、展示古代的文人墨客写的关于春节的诗词，指名学生朗读诗词。4、最后展示本小组做的手抄报。二、第2小组展示清明节的活动成果主持人：同学们好！下面我来把我们小组收集到的关于清明节的来历、习俗、诗词给大家汇报一下。1、说说关于清明节的来历。2、说说“清明节的习俗”都有哪些？并观看清明节习俗的图片以及我们班同学清明节踏青扫墓的图片。3、展示古代的文人墨客写的有关清明节的诗词，指名朗读诗词。4、最后展示一下本小组做的手抄报。三、第3小组展示端午节的活动成果主持人：同学们好！下面我来汇报一下我们小组收集到的关于端午的来历、习俗、诗词。1、说说关于端午节的来历。2、欣赏小品《屈原投江》以及伟大领袖毛主席对屈原的评价。3、说说端午节的习俗，并欣赏关于端午节习俗的图片。4、展示关于端午节的诗词，然后指名朗读。5、最后展示本小组做的手抄报。四、第4小组展示中秋节的活动成果主持人：同学们好！下面我来汇报一下我们小组收集到的关于中秋节的来历、习俗、诗词。1、说说关于中秋节的来历。2、谈谈中秋节的习俗，并欣赏关于中秋节习俗的图片。3、展示端午节的诗词，并配乐朗诵苏轼的《水调歌头》。4、展示本小组做的手抄报。活动二【讨论】现在有的人热衷于过圣诞节、情人节、万圣节、愚人节、复活节等，你有什么看法?老师总结：民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日能集中表达民族情感；文化既是民族的，又是世界的，庆祝本民族节日，并不是要不排斥西方节日，我们要吸取精华，去其糟粕；我们要大力弘扬和振兴我国的传统文化，增强对自己民族文化的认同感，形成强大的民族凝聚力，早日实现伟大的中国梦！活动三：本课小结，请同学谈谈这节课的收获与感想。【课堂练习】1、下面四副图片哪一个反映的清明节的习俗（）ABCD2、将下面的诗句和对应的节日用线连起来。千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。元宵节去年元夜时，花市灯如昼。中秋节但愿人长久，千里共婵娟。春节船争先后渡，岸激去来波。七夕遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一。端午节几许欢情与离恨，年年并在此宵中。重阳节【课后练习】1、由于受西方文化的影响，“西风东渐”，一些年轻人更热衷于过圣诞节、情人节、复活节、万圣节等洋节，传统节日的气氛越来越淡。无怪乎有人慨叹“粽子不黏、月饼不圆、元宵不甜、年也不像年了。”这表明（）A．要摆脱传统文化的束缚B．要增强对传统文化的认同C．要加强中外文化友好交流D．要将传统文化注入时代精神中去2、春节是中国人最重要的节日，也是最热闹的节日，其中有一个重要的习俗——拜年，请同学们说说现在的传统的拜年方式和现在的拜年方式 |
