第8课百家争鸣期末复习提纲

所属栏目：七年级上册更新时间：2021-03-21 共次浏览

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文本内容：

第8课百家争鸣期末复习提纲
一、春秋时期的代表人物及其思想
1.老子——道家学派创始人。主要思想：①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；③在政治上主张“无为而治”。
2.孔子——儒家学派创始人。（由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）
   （1）政治思想：①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；②主张以德治国；③反对苛政，主张实行德政。
   （2）教育思想(教育教学成就)：①教育：创办私学，主张“有教无类”。②教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。
   （3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
3.孙武——兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”，著作《孙子兵法》。
二、百家争鸣
1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。（根本原因：生产力的发展引发社会变革）
2.战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：
   （1）墨家——创始人是墨子，主张：“兼爱”“非攻”，“尚贤”，“节俭”。
   （2）儒家——代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）
   （3）儒家——代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
   （4）道家——代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
   （5）法家——代表人是韩非，主张：反对空谈仁义；强调以法治国；树立君主的权威；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
注意：儒家与法家的思想主张截然相反。
（1）运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处。
（2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：

时期	姓名	称谓	著作	主要思想	借鉴或启示
春秋时期	老子	道家学派创始人	《道德经》	①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；③主张无为而治。	辩证地看待问题
春秋时期	孔子	大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人	《论语》《春秋》	政治思想:①核心思想是“仁”； ②主张以德治国；③主张实行德政。教育思想: ①教育：创办私学，主张“有教无类”。 ②教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。	以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。
战国时期	墨子	墨家学派创始人	《墨子》	主张“兼爱非攻”；提倡节俭。	构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国
	孟子	战国时期儒家的代表人物	《孟子》	主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。	构建和谐社会
	荀子	战国时期儒家的代表人物		主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。	构建和谐社会
	庄子	战国时期道家学派代表人物	《庄子》	治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。	积极地面对和看待问题
	韩非	法家集大成者	《韩非子》	以法治国；建立中央集权专制统治。	积极改革，勇于创新
	孙武	军事家，兵家鼻祖	《孙子兵法》	“知己知彼，百战不殆”。

春秋战国时期的重大变革：

变革方向	内容	作用
生产力	铁农具和牛耕的推广使用	推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现
政治（社会制度）	商鞅变法	使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
水利工程	修筑都江堰	使成都平原成为沃野，变成天府之国；
思想	百家争鸣	促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。