教学目标知识与能力：了解画展的基本设施策划过程。筹办班级美术作品展，了解绘画的装裱形式，以及海报、请柬等知识的巩固。过程与方法：通过对画展的参观──考察──体验──策划──实践学会在生现实中运用审美知识美化学习生活。情感态度与价值观：体会书画装裱的艺术之美，在了解策划过程中实践设计，培养学生做事的条理性及对生活的热爱。教学重、难点重点：画展的整体策划难点：中国画的托裱的方法教材分析本课的学习内容是围绕设计策划学生作品展来进行的。首先通过多媒体展示向学生介绍一组艺术风格强的画展图片，让学生对画展的策划、风格、主题有个初步的认识，其次对画展涉及的海报、请柬、作品标签等宣传品进行一个简单的梳理，最后对绘画作品的装框、国画的装裱有视频演示展现给学生，使复杂的学习内容变成简单化，易于学生的接受和设计、实践。教学过程导入阶段教师：同学们，你们都看过那些让你们印象深刻的画展呢？它的哪些方面给你留下深刻的记忆。学生：分析喜欢的展览。教师：那好，今天我们为自己的班级书画展设计一个展览。（出示课题）。学生：展览策划──对展览的目的、主题、展出的地点、方式、规模、时间设计安排。教师:观看画展的现场图片──主题鲜明、明显的画展（课件展示）提问：1.书画展览基本内容是什么?学生：前言、标志、招贴、请柬的设计制作---要围绕书画展的主题进行设计与制作。装裱作品──保护和美化书画作品，展览的布置──根据作品的数量进行空间设计区域划分，观看的路线、方向、进出口，充分利用展示空间。提问:2.中国画的展示是直接贴出来的吗？学生讨论书画是怎样装裱的及装裱的作用。学生：书画装裱的基本格式有册页、镜片、条幅、手卷、扇面等等。教师要求学生讨论不同装裱形式对书画起的作用引起学生兴趣，帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。通过欣赏、讨论、交流，学生体会到书画作品的展示在与三分画，七分裱。为自己班级的书画作品装裱做铺垫。发展阶段教师：1.欣赏书画的托裱方法。你能总结出它的托裱次序？（课件展示图片）学生：托画心──用排笔在作品的背面刷浆水；上托纸──用宣纸覆盖作品上刷平；上浆──在作品四周刷浆；上板──将作品平贴板墙上，一角边留一公分的空隙；载切──作品干后撕下载切教师：出示几件艺术作品，请学生根据作品说出适当的装裱形式。通过观察了解书画的托裱方法，有条件和能力的学生尝试操作。培养学生学会观察的意识，提高学生动手能力。三、实践阶段教师:1．根据作品的形式设计装裱书画作品。根据班级的特点、作品的特色进行分析、设计合理的书画展现场效果图片。学生：讨论研究书画作品的形式，进行装裱设计。共同设计参观书画展的相关事宜。（教师适当的指导）教学评价对学生装裱的作品进行自评、互评、点评，结合学生的不同层次进行评价。利用多种方式多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。课后拓展进行书画展览的实地设计布置。拓展活动，提高学生对书画展策划的深入体验。 |
