少年有梦教案20

一、学习内容分析本单元是初中《道德与法治》的起始课，它以“成长的节拍”为主题，说明了“成长”是同学们即将开始的初中生活的关键词，体现了初中生活的主基调。本单元的主要内容是，引领刚刚走出小学校园、稚气未脱的同学们踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来生活确立崭新的目标，并建立努力就会有改变的生活信念。《中学时代》作为本单元的第一课，设计了“中学序曲”和“少年有梦”两框内容，从生命成长的角度，帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转变，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活，在帮助他们解决实际问题和矛盾冲突的同时，促进理解中学时期是人生必经的阶段，既要坦然面对，又要懂得这个阶段对于自己一生成长具有重要的影响，引导学生学会把握人生机遇，不断突破自我、发展自我，使学生相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。第二框“少年有梦”安排了两目内容。“有梦就有希望”这一目，主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想。”“努力就有改变”这一目，主要破解“怎样实现梦想”，这是本框内容的教学重点和难点，通过引发学生关于“梦想与现实之间关系”的讨论，鼓励学生勇于追求梦想，探寻梦想与现实之间的关系。二、基础学情分析告别小学，跨进中学的大门，学生进入人生发展的新阶段，生命成长的新旅程。初中学生朝气蓬勃，充满活力，但是认知能力、思维方式和社会经验等都有待进一步发展。初中低年段学生对梦想仅有一些模糊的认识，至于什么是梦想，梦想对自己、他人、国家有什么意义，如何来实现梦想，却是一知半解。围绕“什么是梦想？”“你的梦想是什么”“如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？”一系列的问题，引发学生去思考到底怎样实现梦想。通过本框内容的学习，和学生一起讨论梦想的意义，鼓励学生勇于追梦。随后，引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架想梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就会有改变的生活信念。三、教学目标【情感、态度和价值观目标】 培养关注未来的思想情感，了解梦想就是希望，树立积极向上的人生目标。懂得梦想与现实的距离，梦想对个人、对国家、对时代的发展都有很大的作用。【能力目标】知道梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想反映了其对生活的态度。了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代有脉搏紧密相连。懂得实现梦想需要付出努力，努力就会有改变。思考追逐梦想、实现梦想的方法。【知识目标】把握放飞梦想的机会，正确分析现实与梦想之间的关系。寻找努力实现梦想的方法。四、教学基本问题五、教学过程第一课时【课时目标】1.感受梦想的力量，形成对个人成长与祖国发展美好未来的期许，树立积极、乐观、向上的人生态度，进而产生热爱祖国、奉献社会的美好情感。2.通过阅读、欣赏、交流、分享，尝试思考追逐梦想、实现梦想的方法，想想应该怎样接近梦想与现实的距离。3.了解梦想的含义和重要性，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。懂得梦想就是希望，意识到梦想与现实的距离，梦想对个人、对国家、对人类的发展都有很大的意义。【教学过程】活动一交流与分享为什么要有梦想？怎样实现梦想？/你是梦想是什如果梦想不能实现？梦想与现实之间有什实现梦想要付出 师：同学们，上一节课，老师给大家布置了一份课后延伸作业，请大家绘制一份“我的未来我做主”时间管理坐标，尝试规划自己的学习生活，并设定一些目标以及实施步骤。今天，我们请几位小伙伴分享交流一下自己的规划与目标，以及设定这些目标的理由。生：略小结：刚刚几位同学分享了他们对于学习生活的规划与目标，有些同学谈的是初中三年可以完成的事情、可以达到的目标，而有些同学谈的则是需要很长时间，甚至是一生去完成的事情，这是我们对于未来的美好期待，也是我们的梦想。每一个人都有自己的梦想。（出示课题：少年有梦）活动二运用你的经验师：幼儿园的小波、三年级的小美、七年级的小文，他们都有着各自不同的梦想，请你阅读“运用你的经验”。说一说，你的梦想是什么？生：略师：同学们有着各种各样的梦想，有的同学梦想大大的，有的同学梦想小小的。其实啊，我们在不同时期的梦想是会发生变化的，不知道你们有没有发现呢？编织梦想的过程也是想想变化和发展的过程，我们可以不断地调整和改变自己的梦想。有了梦想，仿佛就看到了希望。（相机板书：有梦想就有希望）活动三探究与分享师：有了梦想就有了希望。但是，梦想就一定可以实现吗？梦想与现实之间的距离有多远？是触手可及还是遥不可及？请同学们一起来阅读教材“探究与分享”。小组讨论：瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？如果瑞恩的梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生：略小结：瑞恩的梦想是为了非洲的孩子们挖一口井，使他们能够喝上干净的水，这个梦想看似遥不可及，但是梦想的力量却是无穷的，经过不懈的努力，瑞恩终于实现了自己的梦想。少年瑞恩的梦