人教版道德与法治七年级上册9.1守护生命课件17

第九课珍视生命一守护生命情态目标：珍视生命，养成健康的生活方式。能力目标：掌握基本的自救自护方法。知识目标：知道爱护身体和养护精神的方法。目的地介绍：1、守护生命我们需要和。2、关心，养成，是一种对生命负责任的态度。3、成长中的我们，应该学会爱惜自己的。4、我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高，掌握一些基本的。5、我们的精神发育，需要，但不完全受和的制约。6、作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开的滋养。爱护身体养护精神身体的状况健康的生活方式身体安全防范能力物质的支持外部环境优秀传统文化上车前检票：物质生活条件自救自护方法看一看：这幅漫画有何寓意？一爱护身体漫画大揭秘：活捉熊猫眼：小组交流：小伟的生活方式健康吗？你有什么话想对他说？1、关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。发表看法站健康对比站同桌互动：对照下图，在做得好的图片下边画√，还需要改进的图片下边画△，并跟同桌说一说。健康的生活方式才能促进和保证我们健康成长。评一评：被欺骗后就只能用结束生命来解决吗？我们应该如何正确对待自己的身体？2、成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。新闻分析站全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、车祸等安全事故。这其中，除去一些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。想一想：这些数据给了我们哪些警示？3、我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。数据分析站情景表演站应对以下或其他意外灾难、灾害，我们可以怎么做？应急知识站洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。疫情：对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。《守护生命十大黄金法则》节选资料参考站梳理知识一1、关心，养成是一种对生命负责任的态度。2、成长中的我们，应该学会爱惜自己的。3、我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高，掌握一些基本的。中途休息站身体的状况健康的生活方式身体安全防范能力自救自护方法二养护精神我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。守护生命除了爱护身体还需要什么？为什么？世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于生活方式。选择健康的生活方式对于每个人来说都至关重要，这不仅仅意味着你拥有一个健康的身体，同时也包括良好的精神状况和积极的心态。考验知识站绘画欣赏站读一读《集中营遗存的儿童画作》思考：在条件恶劣的集中营里，孩子们为什么要画花卉人物和窗外的风景？画这些画可以让孩子们保持精神饱满。尽管条件恶劣，生活艰苦，孩子们在女画家的带领下也仍然可以看到真善美。小组交流站小丽是一名初一的学生，爸爸是保安，妈妈是清洁工。冬天到了，看到同学穿了一件漂亮的羽绒服，她也想买一件，并且想着，如果能穿上它自己一定非常开心、自信！但是买这样的衣服要妈妈半个月的工资，妈妈不同意，她便大吵大闹，还嚷着要跳楼自杀！吓哭了旁边的弟弟。我们的精神发育，需要物质的支持，但过度的物质追求、物质攀比，会使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。辩一辩：我们应该有物质追求吗？物质追求与精神发育有什么关系？情景分析站谈一谈：你参加过以上或者类似的活动吗？学校举办这些活动有什么意义？我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。传统文化站作为中学生，我们还可以通过哪些活动传承优秀传统文化、发扬民族精神？养育精神站一、爱护身体二、养护精神1、关注身体状况、养成健康的生活方式。1、我们精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。3、掌握自救自护方法。2、珍视肉体生命。2、我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。课堂小结站守护生命1、掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨②去电影院或者商场时，留心观察安全出口、