【学习内容】教材：《叶圣陶先生二三事》图书：《怀念圣陶先生》【学习目标】1.略读课文，梳理文章思路，概括典型事件。2.理解本文以小见大、叙议结合的方法。3.分析人物形象，体会作者流露的思想感情。【教学重点】略读课文，梳理文章思路。【教学难点】理解本文以小见大、叙议结合的方法【学习过程】一、导入新课有这样一位语言艺术家，他以宽厚的人格感染着世人，以严谨的治学引领着学者，以执着的精神激励着我们。他教会我们虚心学习，认真做事，踏实做人，他就是教育家叶圣陶先生。二、千读万虑，识文知事1.计时读课文，尽量在5分钟内读完课文，勾画出叶圣陶先生的语文主张是什么。（用原文回答）2.勾画出文章中承上启下的过渡句。答案示例:（1）叶圣陶先生的语文主张平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。（2）以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。三、深思形象，析人品格思考：本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活中的小事，找出文章中评价性的语句，对照所记叙的事，分析叶圣陶先生是一个怎样的人？（分组概括）答案示例：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句评价叙述的事件是：叶圣陶远送客人，晚年不能起床，对来探望的客人还举手打拱，连声称谢。可以看出叶圣陶先生是一个德行源于仁心、成于小节之人。概括示例：1.待人厚：修改文章、恭送客人、回复信件。2.律己严：写作力求完美、重视简洁、以身作则、鞠躬尽瘁。/四、精读语句，以小见大思考：文章中哪些语句可以体现叶圣陶先生躬行君子的高尚品质？答案示例：1.品析“言”之宽厚——他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”2.赏读“行”之谦恭——有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。3.感受“写”之严格——他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”以小见大即文章作品中通过小事件和细节来揭示重大主题的写作方法。我们要抓住关键字来理解，“小”指代小事件、细节，“大”指代重大主题。五、迁移阅读，学以致用1.略读图书《怀念圣陶先生》这篇文章，计时阅读，在规定时间内完成阅读，感知文章大意。2.概括《怀念圣陶先生》文章中的典型事件，分析叶圣陶先生的形象，体会作者的思想感情。答案示例：《怀念圣陶先生》文章中典型事件：（1）看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺词句，甚至要描清标点；（2）“文化大革命”期间面对压力依然关心朋友们的安危；（3）给吕叔湘先生送书法作品，并为其女文章题诗，待人诚挚；（4）和吕叔湘先生一起避暑和视察等。分析形象以及情感：叶圣陶先生为人师表，待人宽厚，倾全力专注于语文教育事业，关怀友人、淡泊名利，生活追求简朴。表达了作者对叶圣陶先生的敬佩与赞美之情。六、布置作业继续阅读图书中《我所见的叶圣陶》这篇文章，进一步了解叶圣陶先生平易近人、严谨治学的形象。【板书设计】高尚人格熠熠生辉待人厚律己严修改文章恭送客人 回复信件行事谦文章写话风格文风重视简洁文句力求完美淡泊名利、生活简朴、关心友人、专注事业 |
