19一棵小桃树第一课时“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”“何彼禯矣，华如桃李。”“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王母娘娘举办蟠桃会、东方朔盗桃……桃在我们的传统文化中有着多重审美意义，寄托着国人对真、善、美的想象和追求。导入新课导入新课1.理清文章的行文思路，把握文章主要内容。2.比较小桃树和“我”的成长经历，感知托物言志、双线并行的写作手法。课时目标贾平凹（wā），陕西丹凤人。生于1952年，当代作家。其创作以小说出名，但散文也别具一格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里蕴含着丰富的生活道理。被誉为“鬼才”。主要作品有长篇小说《商州》《浮躁》《秦腔》等；短篇小说《满月儿》《猎人》等；散文《丑石》《月迹》等。作者简介（1）圈出生字词，积累重要的词义；（2）标示出能提示结构层次的语句，比如时间过渡词句，厘清行文脉络，划分文章的结构。默读课文整体感知忏悔chàn淅淅沥沥xīxīlìlì伫窗zhù纤纤xiānxiān褪尽tuì矜持jīn孱头càn蓄xù执着zhuó服侍fúshi猥琐wěisuǒ一摞luò马嵬坡wéi灼灼zhuó赤裸luǒ刹那chà字音默读课文整体感知【忏悔】：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。【孱头】：无能的人。【猥琐】：（容貌、举动）庸俗不大方。【血气方刚】：（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。【垂垂暮老】：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。【祸不单行】：表示不幸的事接连发生。【灼灼】：形容明亮的样子。词义默读课文整体感知标示出能提示结构层次的语句，厘清行文脉络，划分文章的结构。②今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了③好多年前的秋天了，我们还是孩子④秋天过去了，又过了一个冬天，……一个春天的早晨⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高⑦也就在这年里，我到城里上学去了。……一毕业就走了上了社会⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，……这时候，奶奶也去世了⑨如今，它开了花了现在回忆现在默读课文整体感知(1)引文部分，交代我写“小桃树”的缘由。（2）描写眼前情景，开花的小桃树经受风雨磨难。（3—8）回忆小桃树艰难曲折的生长过程。（9—14）回到眼前的情景，生动状写了小桃树在风雨中的挣扎。默读课文整体感知标示出能提示结构层次的语句，厘清行文脉络，划分文章的结构。1.圈画文中叙写小桃树经历的句子，梳理小桃树的成长历程；2.简要概括小桃树在生长过程中经历的磨难；3.感悟小桃树的形象内涵。再读课文比较分析走近小桃树角落的地方，拱出一点嫩绿儿，……它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。（埋核）（萌芽）（长高）（开花）③将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。⑧已经有院墙高了。弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。⑨（花）却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。⑩就那么一树，孤孤地开在墙角。……从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。②我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。……（历经磨难）走近小桃树13我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，……高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。抗争埋在角落萌芽长上二尺来高有院墙高了开花枝儿上保留着一个欲绽的花苞小桃树的成长经历：走近小桃树小桃树成长中经历的磨难：①小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的；②一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息；③它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉；④它第一次开花就遭到风雨的摧残。走近小桃树小桃树的形象特点：这是一棵卑微孤独，无人理睬的小桃树。它长在角落，无人关注，几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中，也几乎无人理睬。好不容易开花，却只孤孤地开在墙角，连蝴蝶和蜜蜂都不愿光临。这是一棵饱经风雨，历经磨难的小桃树。它先天不足，被长在贫瘠的角落，猪拱过它，被人笑话、嫌弃，第一次开花更被风雨无情磨折。这是一棵不屈不挠，顽强生长的小桃树。无论经历多少风雨，它仍然千百次的挣扎起来，保留着欲绽的花苞，像风浪里航道上的指示灯，闪着温暖的光。走近小桃树①圈画文中叙写“我”的经历的句子，梳理“我”的成长 |
