24.《人民解放战争的胜利》教学设计课题《人民解放战争的胜利》年级八年级主备人授课人授课班级教材分析本节课主要讲述了中国人民解放战争的战略决战阶段，从历史发展的趋势来看，国民党反共反人民的内战，违背了抗日战争胜利后和平民主的趋势，也违背了中国人民的要求与意愿，中国共产党顺应了历史发展趋势，得到了人民群众的支持，共产党领导的人民解放军取得战争的胜利是历史发展的必然。教学目标知识能力概括出土地改革的内容，说出土地改革运动取得的成果，记住刘邓大军挺进大别山的时间及其意义；能够归纳出三大战役的时间、指挥者、参战部队、战术、歼敌人数、作用、胜利意义。过程方法认识土地改革运动对解放战争取得胜利的作用。情感态度认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，培养爱国主义精神。教学重点三大战役的时间、指挥者、参战部队、战术、歼敌人数、作用、胜利意义。教学难点土地改革运动对解放战争取得胜利的作用。课时安排1课时教学方法合作、探究、交流教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入导入新课教学流程一、解放区的土地改革问题1：阅读课本“解放区土地改革”正文部分，回答：解放区土地改革的背景、内容是什么？背景：抗日战争胜利后，原有的土地政策已不适应形势发展的需要，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。《中国土地法大纲》内容：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口，平均分配土地土地改革总路线：依靠贫雇农、团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产问题2：土地改革取得了什么成果，有什么意义？解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。二、三大战役和南京解放问题3：刘邓大军挺进大别山的时间、指挥者、意义？时间：1947年夏指挥者：刘伯承、邓小平意义：揭开了人民解放军战略进攻的序幕。问题4：列表归纳出三大战役的时间、指挥者、参战部队、战术、歼敌人数、作用、胜利意义？说出南京解放是在什么时候？1949年4月23日南京解放。问题5：解放军的战略决战为什么选择东北为突破口？第一，东北战场解放军有百万雄兵，而敌军只有55万人，是解放军兵力超过敌军的唯一战场；第二，东北敌军孤立分散在长春、沈阳、锦州三个地区，而当时蒋介石对是否从东北撒军举棋不定；第三，东北解放区面积大，又连成一片，并且进行了土地改革，解放区政权巩固；支援战争的物质力量雄厚。问题6：解放战争取得胜利的主要原因？从中得到什么启示？第一，中国共产党决策英明，领导正确，抓住准确时机，发动战略决战，针对辽沈、淮海、平津三个战场的不同情况制定出各具特点的作战方针；第二，人民解放军的英勇作战；第三，解放区土地改革的完成，激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军参战，人民群众的支持为解放战争的胜利提供了根本保证。启示：失民心，失天下；得民心，得天下。学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。学生梳理后回答。学生阅读教材，讨论交流。学生阅读教材，讨论交流。学生阅读教材，讨论交流。学生小组讨论交流。基础性知识，学生依靠自主学习、阅读教材能够解决。培养学生获取有效历史信息的能力。培养学生自主学习、用表格归纳历史问题的能力。培养学生获取有效历史信息的能力。课堂小结学生自主进行总结。训练学生归纳、概括的能力。学习效果反馈 |
