单元(章)名称、课题第六章北方地区第四节祖国的首都——北京课时划分2教学课时1总备课数9主备人备课组其他成员备课内容三维教学目标知识与能力：1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。过程与方法：1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。情感、态度与价值观：通过感受北京的文化传统、发展成就，培养学生对北京的热爱，增强民族自尊心和爱国情感。教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。教学难点北京发展和保护的辩证关系。教法读图分析、启发式讲述、学生活动、探究学法自主学习法、读图分析、学生活动、探究教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课教师多媒体课件展示北京图片。北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。二、学习新课：（一）、北京的自然地理特征1、北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。学生活动：请大家阅读图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”,以及相关文字内容。分析、讨论、回答以下问题：(1)、北京市的地理位置有什么优越性？(2)、北京市及其周围的地形地势有什么特点？(3)、北京市属哪种气候类型？有什么特点？(4)、流经北京市的河流有哪几条？2、学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。3、提问，小组代表回答，组员补充。4、总结讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150km;东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N,116°E.北京市面积1.68万km2,现有人口1961.9万人（2010年）。承转：正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。(二)、政治文化中心1、活动：请大家阅读课文和图6.40、6.41,看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、提问，学生回答。3、归纳：⑴北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构：全国人民代表大会、中国的最高行政机关、国务院以及党中央等在北京。⑵北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。⑶北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。三、知识回顾四、巩固提高1.北京面向的海域是()A.南海B.东海C.黄海D.渤海2.北京民居的代表建筑是()A.四合院B.高脚屋C.竹楼D.蒙古包3.关于北京自然环境的叙述,正确的是()A.气候冬冷夏热,是典型的温带大陆性气候。B.纬度位置大致位于116°E、40°S。C.由于北京处于干旱地带,无河流流经。D.北京市处在华北平原北部,北面、西面多山。4.北京的气候特点是()A.冬季温和少雨,夏季高温多雨B.全年高温多雨C.冬季寒冷干燥,夏季高温多雨D.全年炎热干燥5．“北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地。国家最重要的新闻机构—新华通讯社和中央电视台也在北京。”据此说明北京的职能之一是（）A.全国的文化中心B.全国的经济中心C.全国的政治中心D.全国的军事中心五、布置作业：配套练习册第二课时练习题。课后反思本节课成功之处：本节课需改进的地方： |
