八年级地理上册教学设计课题6.1.4祖国的首都──北京教学目标1．了解北京的地理位置、自然条件。2．知道北京的历史古迹和城市职能。3．能举例说明北京城市建设的成就。教学重点北京长期作为政治中心的区位优势。教学难点如何处理古城保护与城市建设的关系。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》新授课：一、相约北京1、北京在全国的位置？小组回答：北京面积1.68万平方千米，常住人口1961.9万（2010年）。北京城位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地势由西北向东南倾斜。2、北京与哪些省级行政区相邻？小组回答：天津市和河北省3、北京主要为什么气候？北京的气候有什么特点？小组回答：温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。二、走进北京1．城市职能：下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？/小组回答：北京是全国政治文化中心、国际交往中心。2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？//小组回答：北京是一个历史悠久的古城。3．北京的发展速度不断加快，特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢？小组回答：城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面。4.北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化？小组回答：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。5.读《北京的市区交通图》思考：北京市内交通的特点是什么？北京对外交通有什么优势？小组回答：北京是一个现代化的大都市。三、建设北京教师过渡：表面上北京是现代大都市，但内部却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里，走进那热气腾腾的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。1．北京风情：配乐播放北京胡同素描图，让学生感受北京古朴的民风。/小组讨论：在北京的现代化建设过程中，对传统四合院和胡同是拆除还是保护？2．宜居城市案例分析：“首钢”迁出北京材料一：2005年2月28日，国家发改委日前正式作出批复，原则同意首钢实施压产、搬迁、结构调整和环境治理的方案，并同意在河北省唐山地区曹妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁联合企业作为首钢搬迁的载体。于2010年完成搬迁。材料二：首钢搬迁示意图。/（1）首钢迁出北京的原因是什么？（2）北京容易发生雾霾天气，这一现象从自然原因分析是哪类天气活动造成的？人为原因主要有哪些？（3）曹妃甸位于唐沽新港和秦皇岛港之间，在曹妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁厂作为首钢搬迁的载体具有哪些区位优势？激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计一、相约北京二、走进北京三、建设北京教学反思 |
