教学目标1、认识燃烧的条件和灭火原理;2、知道防火、自救的常识;3、通过实验与探究，学会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。燃烧和灭火第七单元 课题１. 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! ——恩格斯奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲火箭升空铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧蜡烛在空气中燃烧硫在氧气中燃烧煤在空气中燃烧燃烧有哪些共同点?现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体剧烈燃烧，发出明亮的火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊谁能完整的归纳出这些物质燃烧时有什么相同特点？试一试： 燃烧的特征： 发光、放热、反应剧烈、氧化反应. 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。思考：燃烧需要什么条件呢 实验一：分别用酒精灯点小木条和玻璃棒， 猜想哪个能被点燃 一、燃烧的条件科学探究实验二：点燃两支蜡烛,其中一支用玻璃杯 罩住，小蜡烛能长时间燃烧吗 实验三：可燃物燃烧时所需的最低温度通常状况下一些常见物质的着火点着火点：能不能不能可燃物、氧气、温度达到着火点可燃物、氧气可燃物、温度达到着火点温度未达到着火点缺少氧气信息: 白磷燃烧温度较低(40℃),红磷燃烧温度较高(240℃)这三个条件必须同时具备，缺一不可！！想一想生活中的燃烧全国因火灾平均每年造成直接经济损失16.7亿元！二、灭火的原理实验用品：坩埚钳、火柴、烧杯、扇子、湿抹布、 蜡烛、水、碳酸钠粉末、稀盐酸、沙土等信息：科学探究1、吹灭2、煽灭3、用水浇灭4、用大烧杯盖灭5、用沙土盖灭6、湿布扑灭7、用二氧化碳熄灭8、剪掉烛芯回顾：熄灭蜡烛方法和原理：灭火就是——破坏燃烧的条件，满足其一即可。想一想分享一下你知道的生活中有哪些灭火的好方法？常见的几种灭火器厨房着火，宜选用 扑灭。图书馆着火，宜选用 扑灭。化学实验室着火，宜选用 扑灭。木材着火，宜选用 扑灭。发生火灾时怎么办？用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进我爱文学 三国演义争当消防员 魔术表演幸运课堂情景1：做完饭后，你怎样将液化石油 气熄灭？利用了什么原理？情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火， 如何处理？利用了什 么原理？ 情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒 精在桌面上燃烧起来。怎么办？ 利用了什么原理？情景4：1987年5月，大兴安岭森林发生火 |
