第三单元师生情谊第六课师生之间第一课时走近老师核心素养目标：政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感。健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。二、教学重难点：重点：教师的职业特点难点：正确对待风格不同的老师三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”从习总书记的名言中，你是如何理解教师这一职业的？本节课我们学习第六课师生之间第一课时走进老师（二）、讲授新课:运用你的经验：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？/用你的语言描述你的老师。幼儿园：温柔体贴；小学：善解人意；初中：幽默风趣在三个不同的学习时期，老师在你以上中的印象有变化吗？有变化。因为随着我们年龄的增长，认识水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。回忆并分享老师对自己成长的帮助。一、了解教师职业：1、教师是一个古老的职业：韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。这句话出自唐代韩愈的《师说》，其主要意思是：“传道”要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。//《孔子讲学图》《雅典学院》画面上的弟子群像，或行或立，或拱手或聆听，或正面或侧面，姿态不一，神情不同。而相貌形态，又各具特点。可以肯定地说，作者是在深入了解了孔子弟子的情况后，方才落笔进行创作的。如再仔细观察，似乎图画中的每一位弟子，都能找到对应的人名。在这幅巨型壁画中，描绘了当时这个学院里的哲学家、科学家以及艺术家们进行学术探讨的热烈场面。画面中央边走边议的是柏拉图和他的弟子亚里斯多德，他们在激烈地争论着。从这两幅图片我们可以得出哪些结论？人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。相关链接：/春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟?三千?，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。/人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学?的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有?句至理名言：“千教万教，教?求真。千学万学，学做真?。”2.在现代社会,教师已发展为一种专门职业。材料：《中华人民共和国教师法》第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”第十条国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。思考：教师法第三条和第十条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。材料：教师资格一经取得，即在规定范围内具有普遍适用的效力，非依法律规定不得丧失和撤销。为了保证教师的素质、世界上许多国家对教师资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。我国在《义务教育法》中，规定了义务教育阶段学校建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。在后来制定的《教师法》以及《教师资格条例》中，规定了在各级各类学校实行资格制度，对教师的资格分类、教师资格条件、教师资格考试、教师资格认定都有具体规定。上述材料说明了什么？教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。探究与分享/上图从不同角度解读解教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？①教师要保证专业技能过硬，研究学法和教法，并将理论和实践有机结合起来。②教师要培养自己良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则，将爱心融入到教育中去。③教师的工作节奏相对平缓，但也渗透着体力和脑力双重劳动。④教师要全面而充分地了解学生，做学生的榜样。你如何看待身边的老师？老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者；我们是课堂上的主人，老师是我们学习的指导者；老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。教师 |
